大班语言父与子-最后一个苹果教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过幽默画（最后一个苹果），鼓励幼儿想想、说说、笑笑，体验诙谐的情节，培养幽默的生活态度，鼓励幼儿尝试用不同的幽默语言表达自己对画面的理解和感受，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看父与子-最后一个苹果教案吧。

 　　活动目标：
　　1、通过幽默画（最后一个苹果），鼓励幼儿想想、说说、笑笑，体验诙谐的情节，培养幽默的生活态度。
　　2、鼓励幼儿尝试用不同的幽默语言表达自己对画面的理解和感受。
　　3、引导幼儿从画面的理解讲述中悟出坚持到底就能完成任务的道理。
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：  
　　《父与子》的系列图片、课件、苹果树、父与子的漫画书

　　活动过程：
　　一、谈话导入
　　1、教师出示苹果树
　　师：这是什么树？树上有几个苹果？
　　2、师：你们瞧，这个苹果又大又圆你们想吃吗？老师这有两个人他们也想吃这个苹果，我们一起来认识一下。
　　3、教师出示两个纸偶，引导幼儿猜一猜他们想得到苹果办法。

　　二、看图讲述
　　1、师：小朋友的办法真多真好！那我们一起来看一看父子俩有没有想到这么好的办法。
　　2、出示第一幅图：这幅画中你看到了什么？  
　　师：我觉得父亲的动作好像很有趣，老师来学一学，你们帮老师看一看做得对不对。
　　教师扮演这棵苹果树，引导幼儿模仿父亲的动作吃力的摇树。
　　师：父亲也是这样用力的摇树的，你们觉得他能够得到这个苹果吗？结果会是你们想得那样吗？那我们继续往下看。
　　3、出示第二幅图
　　提问：儿子手里拿着什么东西？他看着父亲满头大汗，也开始动脑筋想办法了。 那儿子会想出什么好办法呢？  
　　4、出示第三幅图
　　师：没拿到苹果，父亲很不甘心，父亲又有了什么办法了？  
　　师：你们看拐杖就差一点就可以碰到这个苹果了，我想这次他们应该可以吃到美味的苹果了。那你们觉得可以吃到吗？
　　5、出示第四幅图
　　师:很遗憾！他们没有吃到苹果。他们不得不继续想办法。大家看这次父亲用什么方法摘苹果？
　　6、出示第五幅图
　　师：鞋子扔出去之后会发生什么事了？  
　　师：老爸和儿子忙了半天还没有得到苹果，心情怎样？会不会继续想办法？
　　如果是你，你会坚持下去吗？那我们一起来看一看他们有没有像我们小朋友说得那样。
　　师：如果你是那个儿子，在父亲想要放弃的时候你会对他说什么？（教师总结做事要坚持要努力不能半途而废）

　　三、欣赏漫画故事
　　1、教师请幼儿完整的讲述故事。
　　2、教师引导幼儿观察每幅图角落上的序号，并要求幼儿说出它的作用。
　　3、师：你觉得哪一幅图最有趣？为什么？
　　4、教师引导幼儿欣赏父与子的其它漫画作品，体验漫画中的诙谐有趣。
 
　　四、介绍漫画书《父与子》
　　1、师：你们想知道这些有趣的故事是来自哪里吗？
　　2、教师出示漫画书《父与子》，并适当介绍这本书。
　　结束语：今天小朋友的表现很不错，老师将这有趣的漫画书留给你们和班上的小朋友一起分享吧！

　　活动反思：
　　整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的图片课件，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。