《喜爱音乐的白鲸》第二课时教学设计之三

北师大版语文三年级上册

  教学内容:长春版小学语文三年级上册第九单元第三课
  教学目标:
   1、知识与技能:正确、流利有感情地朗读课文。
   2、过程与方法:理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性;抓住“马上”“纷纷”等重点词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。
   3、情感态度与价值观:激发学生探索生物奥秘的兴趣,产生喜爱动物的思想感情。
  教学重点:①理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,产生喜爱动物的思想感情。②抓住“马上”“纷纷”等重点词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。
  教学难点:明白说白鲸得救是的个“奇迹”的原因。
  教学过程:

  一、复习导入。
    上节课,我们一起和喜爱音乐的白鲸交朋友,了解了发生在这群白色精灵身上的故事。谁能给大家简单地讲一讲啊?
  二、整理问题,精读理解。
   1、你们有没有什么问题要提出来,大家一起探讨?(学生提问题,教师整理)
   2、集体交流:
    (1)、白鲸为什么会遇到危险?学生结合第2、3自然段的内容谈。你看到这群贪吃、贪玩忘记回家的白鲸,你想对它们说点什么?
    (2)、可惜,白鲸听不到大家的忠告,它们遇到了危险。这时白鲸的心情怎样?
    (3)、后来,白鲸又是怎样得救的呢?请同学们自由读下面的课文,读完后在小组里说一说。①谁能用上“首先……然后……接着……最后……”这样的表示先后顺序的词把白鲸被救的过程完整的说一说。②在整个营救白鲸的过程中,出现了许多令人感动的场面。下面同学们自由读课文,看看哪些场面是最令你感动的,可以和同桌交流一下,说说自己的感受。③喜爱音乐的白鲸得救了,这时候你的心情怎样呢?(惊喜、喜悦。)请你带着这种喜悦的心情,读一读这几句话吧。
  三、深化拓展。
   1、此时此刻,如果你是那群可爱的白鲸中的一个,你会对营救你的这些人说些什么?
   2、如果你就是参加营救白鲸的人,看到白鲸在蔚蓝的大海上越游越远,你最想说什么?
  四、教师结语。
    有了这些充满爱心的人,白鲸得救了。有了这些可爱的白鲸,大海更加美丽,人们的生活更加丰富多彩。人和动物就是这样在真心真爱的连接下(板画“  ”)和谐相处、共生共存的。
  五、板书设计。
                    喜爱音乐的白鲸
                 贪玩        音乐
                 追赶——鱼群遇险——得救