《语文天地五》教学设计之二

北师大版语文三年级上册

                   第一课时

  教学目标:
  1、完成“比一比,组成词语”。
  2、完成“写一写”。
  3、完成“看谁写的成语多”。
  4、完成“说一说与下面词的意思相反的词语”。
  5、完成“读一读,比一比”。
  教学重难点:
  1、完成“形近字或同音字辨析”。
  2、完成“抄写易错字”。
  3、完成“积累成语”。
  4、完成“找反义词”。
  5、完成“比较句子”。
  教学准备:小黑板
  课型:综合实践课
  教学方法:讨论、小组合作式。
  教学步骤:

  一、导入新课:
  同学们,在这个单元里我们学习了《儿童和平条约》、《画里少了什么》、《说声“对不起”》三篇课文,知道小学生应该讲文明、懂礼貌。今天,我们一起到“语文天地”去学习。
  二、新课:
  1、完成“比一比,组成词语”。
  (1)出示5组字,学生认读。
  (净静)(刻克)(副幅)(结洁)(慢漫)
  (2)同桌比一比,并指名说说。
  (3)自由组词,并指名说说。
  2、完成“写一写”。
  (1)出示6个词语,学生齐声认读。
     武器共享胡须漫长烤火白纸
  (2)指名说说写加点的字时,应注意什么?
  (3)写一写。
  3、完成“看谁写的成语多”。
  (1)出示6个成语,学生认读。
    情不自禁情意无价情深似海情
    心心相印问心无愧专心致志心
  (2)学生自由说说自己知道的“情”和“心”的成语。
  4、完成“说一说与下面词的意思相反的词语”。
  (1)出示8个词语,学生认读。
  (2)这样说一说意思相反的词语。
  (3)指名说说。
  5、完成“读一读,比一比”
  (1)出示2组句子,学生齐读。
  *同学们动起笔来。
  同学们立刻围上前去,争先恐后地动起笔来。
  *“陈刚,说吧,大家都没有怪你。”老师说。
  *“陈刚,说吧,大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。
  (2)指名说说;哪句好?
  (3)齐读句子。
  三、布置作业:
  完成“语文天地”活动。
  四、板书设计:
                         语文天地
                      1、比一比,组成词语
                      2、写一写
                      3、看谁写的成语多
                      4、说一说与下面词的意思相反的词语
                      5、读一读,比一比

                   第二课时

  教学目标:
  1、完成“开卷有益”。
  2、完成“初显身手”。
  3、完成“金钥匙”。
  4、完成“自检”。
  教学重难点:
  1、完成“自读课文”。
  2、完成“根据要求,查找资料”。
  3、完成“自我介绍”。
  4、完成“金钥匙:了解注释”。
  5、完成“自检”。
  教学准备:小黑板、挂图、收集一些资料。
  课型:综合实践课
  教学方法:讨论、小组合作式。
  教学步骤:

  一、导入新课:
  同学们,今天我们继续到“语文天地”去学习。
  二、新课:
  1、完成“开卷有益”。
  (自读课文)
  (1)学生自由读课文。
  (2)指名说说:自己读了课文知道了什么?
  (3)小组中读课文。
  (4)齐读课文。
  2、完成“初显身手”。
  (1)收集资料,继续往下说。
  ①出示例子,学生认读。
  全世界(亚洲、非洲……)的儿童手拉手。
  各民族(汉族、回族……)的儿童手拉手。
  城市乡村(北京、白洋淀……)的儿童手拉手。
  ()的儿童手拉手。
  ②学生在小组中自由说说。
  ③指名说说,并指名评价。
  (2)请你向同学介绍自己,听同学自我介绍。
  ①在小组中自由介绍自己。
  ②指名介绍自己。
  ③写一写。
  3、完成“金钥匙”。
  (了解注释)
  (1)出示“金钥匙”,学生自由读。
  冬冬:有的文里面或者题目后面画*或标着①②③是什么意思?
  丁丁:这是注释,有的介绍作者,有的说明背景,有的解答问题,它们能帮助我们理解文章内容。
  (2)指明说说:什么是注释?
  4、完成“自检”。
  (1)出示自检题,学生认读。
  在担任小评委的时候,我做到了:
  ①明确表示自己赞成什么,不赞成什么?()
  ②热情肯定同学的优点。()
  ③有根有据地表达自己的意见。()
  三、布置作业:
  完成“语文天地”活动。
  四、板书设计:
  语文天地
  1、开卷有益
  2、初显身手
  3、金钥匙
  4、自检
  五、教学后记:

                   第三课时

  教学目标:完成“笔下生花”。
  教学重难点:完成“习作:制定公约”。
  教学准备:小黑板。
  课型:综合实践课
  教学方法:讨论、小组合作式。
  教学步骤:

  一、导入新课:
    同学们,我们在这单元里,学习了《儿童和平条约》,今天我们就一起到“语文天地”去学习:制定公约。
  二、新课:
  完成“笔下生花”。
  (习作:制定公约)
  (1)出示题目,学生齐读。
  一起讨论,制定公约,张贴出来。
  (2)说说:公约有什么用在什么情况下需要公约?
  (3)指名说说。
  (4)读一读书中的公约。
  (5)小组学习:
  *选定公约内容。
  *制定公约。
  *将公约写下来。
  *全班交流。
  三、布置作业:
  完成“语文天地”活动。
  四、板书设计:
  5、我们和我
  语文天地
  笔下生花
  五、教学后记: