《语文天地八》教学设计之一
北师大版语文三年级上册教学要求:
1、 通过教学提高学生积累词句的能力。
2、 阅读《一朵小花》,培养学生的阅读兴趣。
3、 锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。
4、 锻炼学生积累生活素材的能力。
教学时间:三课时
第一课时
一、同音字组词
参考答案:
练(练习)(训练)
炼(锻炼)(炼钢)
及(及时)(及格)
极(积极)(极品)
映(反映)(倒映)
应(反应)(应急)
二、抄写词语
注意指道学生看一个词写一个词,对于难写的词不妨多看几眼。
三、学习名言警句
可先说说每句话的意思,然后再抄写,注意抄写的方法。
四、排列句子的顺序
步骤:
(1) 把每一句读一读,再想想每句说的是什么。
(2) 再仔细想想这几句话说的是什么,按照一定的顺序,先说什么,后说什么。
(3) 按这个顺序重新排列。
答案:(3)(1)(4)(2)(5)
五、读背古诗
《江雪》的作者是唐代诗人柳宗元。着首诗形象的描写了大雪中栖鸟不非,行人绝迹,孤舟独钓的景象.诗文前两句“千山鸟非绝,万径人踪灭。”没有直接写江,也没有直接写雪,而是从天上无飞鸟,地上无行人来暗示天寒地冻,出色的描绘了雪景。诗的难点在三四句,直接写到了江中的雪景,点名了题目,并呈现出这样一幅画面:在大雪纷飞的江面上,一叶孤舟,一位渔翁,披着蓑衣,戴着斗笠,独自在喊另的江心垂钓。
第二课时
一、自读课文
1 在学习《不愿长大的小姑娘》后,指导学生自读。
2 读后可让学生概括,这篇文章写了一件什么事。
二、口语交流,介绍自己的成长经历
1 把事情的六要素交代清楚,即:时间地点人物起因经过结果
2 围绕中心词来说,如:这件事为什么是满意(伤心想做)的?
三、习作
在口语交流的基础上进行写作,重点指导怎样把事情的经过写具体。可以知道学生写出阻击的动作,语言及心理活动,尤其是遇到了那些困难;是怎样克服的。
第三课时
一、初显身手
可组织学生讨论,同学交往,除了“对不起”还应当经常说那些话?也可以设计一些情况,是学生在具体环境中使用文明用语,学习与人相处。提示:没关系别客气谢谢你好再见早上好明天见
二、搜集资料
鼓励学生用多种方式,如:上网到图书馆等。
三、金钥匙
学习查字典的方法要靠学生在实践中掌握。教师可先带领学回忆查字典的方法。这里的难点是怎样决定选那种解释,举例事实说明使学明白:如果一个词语有几解释,就要联系上文,决定选那种解释。
四、自检
指导学生从习作中早出错别字,养成认真的习惯。可以鼓励同学互相帮助查找,也可以在过去一段后,自己在翻看,既能发现一些需要修改的地方,也可以回顾学习的进步,只观的感受自己的成长。
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