《奇妙的桥》第二课时教学设计之一

西师大版小学语文三年级下册

  教学目标
   1、学习课文,理解课文。
   2、理解课文中所介绍的各种奇妙的桥的特点和作用。
   3、正确、流利、有感情地朗读课文。
   4、把你最感兴趣的桥的特点和样子介绍给大家。

  一、复习,导入新课
   1、听写本课生字
   2、听写词语
   3、过度:通过上节课的学习,你知道了些什么?根据课文内容自由发言。
   4、这篇课文介绍了哪些奇妙的桥?(玻璃桥,纸桥,盐桥)
   5、课文可以分为几段,各段的段意是什么?1,大家知道造桥的材料很多:木头、石头、钢铁等。2-5写了玻璃桥,纸桥,盐桥的特点和样子。6,写了这些用特殊材料作成的桥可真奇妙啊。
  二、学习课文第一段
   1、指读第一段,要求正确、流利、有感情。
   2、学生评价朗读情况。
   3、学生自主学习本段。
   4、反馈学习情况:你读懂了什么?你有哪些质疑呢?
   5、学生根据自己的实际学习情况进行本段的质疑问难,教师先让各个学习小组进行互相帮助,根据具体情况进行适当的点拨。
   6、那么,你们还知道哪些材料可以造桥呢?(根据上节课的内容进行发言)是呀,多么神气呀!玻璃、纸张、盐都可以造桥,用这些特殊的材料造的桥是什么样子的呢?你们想知道吗?想看看吗?
   7、出示各种用特殊材料造成的桥的图片和资料,共同欣赏,并谈感受。
  三、学习课文第二段(2-5)
   1、指名分段朗读课文,要求正确、流利、有感情。
   2、生评价朗读情况。
   3、学生自主学习本段。
   4、反馈学习情况:你读懂了什么?你有哪些质疑呢?
   4、学生根据自己的实际学习情况进行本段的质疑问难,教师先让各个学习小组进行互相帮助,根据具体情况进行适当的点拨。
   5、小组讨论,看到这些奇妙的桥,你有什么想说的呢?
   6、用横线画出课文中各种奇妙的桥的特点和样子的句子。
   7、找出你最感兴趣的段落,谈谈你的体会。(小组内先谈,推荐代表发言)
   8、学了这段文章,你有什么要说的吗?我们人类真是伟大,可以用生活中的各种材料进行加工,让人想不到的事情总是发生了。玻璃可以造桥,纸可以造桥,连盐也可以造桥
  四、学习课文最后一段
    全班齐读本段。
    你是怎么理解最后一句话的?(小组讨论,互相交流)
    说说这些桥的奇妙之处。
  五、总结
    这篇课介绍了哪些奇妙的桥?玻璃可以造桥,纸可以造桥,连盐也可以造桥。
    读了这篇课,你有什么感受?围绕科学的神气和学生热爱科学这些主题进行发言。
  六、作业
   1、回答问题;为什么说这些桥是奇妙的桥?
   2、有感情地朗读课文,并写出自己的感受。
   3、收集一些用特殊材料造成的桥的资料或图片。
  七、板书设计
                   18 奇妙的桥
                   玻璃桥 晶莹透亮
                   纸桥  强度很高  奇妙
                   盐桥  万丈长    ?

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