二、指导表达
　　　1．走下座位，说一说
　　　　在自己的材料库中选择一件最能吸引人的，或是别人没有听过的新鲜事，讲给同学们听。说的时候要注意把事情的经过说清楚，听的同学有不明白的地方可以问，并且说说自己印象最深的是哪部分。
　　　2.写一写
　　　　刚才你怎么说就可以怎么写，把自己的喜怒哀乐流泻于笔端。
　　三、开放评价
　　　　引导学生相互品评、自由交流。通过不知不觉的谈话形式，让学生在自我修改中进一步感悟写作方法，提高表达能力。
　　　1.小组交流，评一评
　　　　　让学生以学习小组为单位，互相朗读自己的习作，组员之间相互品一品、评一评，看看哪个地方是大家欣赏的地方，哪个地方大家认为还要进一步说明白、说具体。
　　　2．集体交流，赏一赏
　　　　　在小组互评的基础上，每个小会推荐一篇认为进步大的习作进行集体交流，教师引导全班学生欣赏好的写法，好的语词、片断，激励学生大胆表达。教师随机评点，并提出修改意见。
　　　　　最后，每个学生根据同学、老师的意见各自修改自己的作文，取长补短，提高作文水平。