《望天门山》教学设计之二

鄂教版小学语文三年级上册

  一、课前:
    读有关长江的诗:
    无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。—唐杜甫
    滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。—明杨慎
    大江东去,浪淘尽,千古风流人物。宋苏轼
    欲寄两行迎尔泪,长江不肯向西流唐白居易
    千古兴亡多少事?悠悠!不尽长江滚滚流。—宋辛弃疾
    惟有长江水,无语东流—宋柳永
    这些诗有什么特点?通过读诗,长江在你的眼里是怎样的?
  二、开课:
   1、书法欣赏(课件出示《望天门山》书法作品)
   2、让学生猜是哪一首诗?
   3、这幅书法作品好不好?
  三、默写古诗〈望天门山〉
   1、师生同默;
   2、简介李白;
   3、结合诗歌的注释,读诗,问:你读懂了什么?
   4、再读,问:这首诗让你感受到了什么?
  四、评读
   1、课件出示世人对这首诗的评价;
   2、诗里哪些地方表现了这种气势?
   3、指导学生读出这种气势。
  五、品读
   1、由乾隆皇帝的评价引入。
   2、“碧”的品读;
   3、“孤帆”的品读,插入《李白是个怎样的人》材料
  六、拓读
    李白的诗〈天门山〉和文〈天门山铭〉

  相关链接:《望天门山》教学实录