《春的颂歌》教学反思之一

鄂教版小学语文三年级下册

  本课语言朗朗上口,我首先指导学生把生字读准,把课文读通顺,读流利,并在此基础上整体感知课文内容,了解课文描写的顺序。在指导学习第一自然段时,我要求学生从课文中找出描写“春风唤醒的大地”的相关段落,使学生对课文有初步的整体了解,然后再抓住重点段落进行深入学习。第二自然段我抓住2、3、4、句指导学生反复朗读,找“鲜绿的新衣、点点头、弯弯腰、活力、不甘示弱、艳丽的衣裳”等把植物当成人来写的词语,结合自己已有的生活体验,想象大地上各种植物发芽吐枝的景象,体会作者热爱春天、赞美春天的感情。第三自然段中,抓住“歌唱、翩翩起舞、探访、不愿离去”等词,想象枝头上、花丛中鸟儿鸣唱、蜂蝶飞舞的情景。第四自然段中指导读好第二句话,找出描写鱼儿、蝌蚪心中充满欢喜的词语,体会他们的顽皮可爱。第五自然段是对全文的总结和归纳。全文是按总——分——总的构段方式来写的。通过学习,孩子们从春天的各种景物身上感受到春天的活力。