《跟踪台风的卫星》教学设计之二

苏教版小学语文三年级下册

  教材分析
    本文是一篇科普童话。作者用拟人的手法,讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向,为人类预防台风袭击、减少损失作出了贡献,从而形象地向小读者展了最新的科技成果。全文共有8个自然段,可分三部分,第一、二自然段为第一部分,写台风发现一颗气象卫星在紧紧地监视它,非常恼怒。第三至七自然段为第二部分,写狂怒的台风妄想毁坏气象卫星、甩掉气象卫星却遭失败,最后到想摧毁市仍未得逞,形象说明了气象卫星的特点与作用。第八自然段为第三部分,写台风在气名象卫星的跟踪下束手无策,只得落荒而逃。
  教学目标
   1、通过课外收集,观看视频,使学生了解台风、卫星的一些相关知识。
   2、通过有感情朗读课文,感受卫星的自信、坚定,台风的蛮横、凶猛,从而了解卫星的巨大作用。
   3、在了解第三代气象卫星的主要作用的基础上,激发学生从小学科学,长大用科学,热爱科学,为人类,为社会造福的志趣。
  教学重点
   1、通过有感情朗读课文,感受卫星的自信、坚定,台风的蛮横、凶猛,从而了解卫星的巨大作用。
   2、在了解第三代气象卫星的主要作用的基础上,激发学生从小学科学,长大用科学,热爱科学,为人类,为社会造福的志趣。
  教学难点
   1、了解第三代气象卫星的作用。
   2、激发学生学科学,用科学,爱科学的志趣。
  教具准备
    多媒体课件、配套光盘
  教学过程

  一、导入
    今天我们来学习本单元的第三科普篇童话-----《跟踪台风的卫星》。(师板书课题,生齐读)
    师生整理问题:“跟踪”什么意思?为什么要跟踪台风?怎样跟踪台风?
  二、初读课文
   1自由读课文,要求:
    (1)读准生字的字音,读顺句子,读通课文。
    (2)能够联系上下文或生活积累理解新词的意思。
    (3)初步了解课文的主要内容,知道第三代气象卫星的主要用途。
   2检查交流
    出示生词:
     盯住 厉害 监视 气象卫星
     狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生
     怒吼 设在 疯狂 撑牢 哈
    (1)指读,开火车读,齐读。
    (2)指导“盯、疯”是后鼻音,“监”是前鼻音;“设”是翘舌音。
    (3)联系上下文、查字典或联系生活积累理解新词。
   3检查读课文。
    (1)指名读,每人读一个自然段。思考:课文主要说了一件什么事?
    (2)大家读书的本领确实很棒,再读题目思考,卫星与台风是一对什么关系?(对手关系)是对手就会怎样?(交锋、较量)卫星与台风进行了几次交锋?默读课文,画一画有关句子。
     1大声嚷道:“你是谁?竟敢盯住我!”
      “哈,”小星星笑了笑说,“我是第三代气象卫星,人们叫我时刻跟踪你,监视你,直到你消失为止。”
      抓住“时刻”,举例子
     2“小东西!”台风狂怒地嚷着,“你可知道我的厉害?鱼儿见我钻入深水,船儿见我避进港湾,树儿见我把腰弯。嘿嘿……” 
      台风正在干什么,这是台风对谁“狂怒地嚷”?(卫星)读读他说的话,他正在怎样卫星?用一个词概括。(威胁)
     (1)指读。
     (2)这台风自以为天下无敌,从没想过有颗小星星敢盯住他呀,所以他说——生读“鱼儿见我钻入深水,船儿见我避进港湾,树儿见我把腰弯。”,你还能继续替他说说吗?
       “鸟儿见我躲进巢穴,兔儿见我逃进窝里(赶紧溜走),飞机见我掉头逃跑,人们见我躲进家门。”是呀,这台风见大家这么怕他,怎能不得意、狂妄呢?再读。
     (3)嘿嘿……省略号的言下之意是什么?你能接下去说吗?)
     说话训练:
     (1)至于你这个小东西,我只要——
     (2)你这个自不量力的家伙,还不——再读。
     (4)你能用一个词来形容此时的台风?我们一起当一回台风,起立,表演读。
       “可我偏偏爱跟着你走……”气象卫星还想说下去,可是话音早给台风的怒吼声打断了。台风狂暴地跳起来,对准气象卫星猛扑过去。可他哪里知道,气象卫星站设在离地面300千米公高空,他再蹦跳也不管用。
   4、面对台风的威胁,卫星表现得怎样?台风狂暴地跳起来,对准气象卫星猛扑过去。
    卫星又用什么办法对应他的?
    我站得高高的,无论你怎么蹦跳也是白费劲!一起来替卫星嘲笑一下台风。
    指导朗读,读出卫星的执着和坚定。
    师:好一颗坚定的卫星,好一颗勇敢的卫星!
    两个回合的较量,卫星不战而胜,台风却一点也没占到便宜,他只好来个三十六计,走为上计了。他想甩掉卫星。
   3“哼,我要把你甩掉!”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。不知奔了多长时间,他的眼前忽然出现一座美丽的城市。他感到有点累,正想歇歇脚,无意中发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。“想甩掉我?没门儿!”气象卫星用嘲笑的口气对他说。
  “仍然紧紧地跟踪”
   4台风暴跳如雷,像头疯狂的巨兽,呼呼地向着城市扑去。可是,他很快发现,堤坝筑高了,树木撑牢了,人们谈笑风生,一点也不惊慌。
    想像练说:
    台风跳到江面上,它发现宽阔的江面上一只渔船也没有,原来渔民们早就(),他们(),台风只好无精打采地走了。
    台风冲进澄江中心小学,它发现学校空无一人,原来(),小朋友们正在()。台风又只好垂头丧气地走了。
    台风奔向中山公园,想拔几棵大树显显他的威力。可无论他怎么使劲,大树却稳如泰山,仔细一看,原来(  )。台风筋疲力尽,只好灰溜溜地走了。
    城市安然无恙,人们谈笑风生,一点也不惊慌,是谁的功劳?真是一颗本领高强,工作负责的卫星。一起自豪地读一读第七自然段。
    “哈!这里的人们早就知道你快要来了。”气象卫星自豪地说,“每隔二十五分钟,我就向他们报告一次你的行踪。”
    总结过渡:当台风威胁小卫星时,小卫星偏偏爱跟着他;当台风猛扑向卫星,卫星站在300千米的高空,台风对他一点办法都没有;于是台风想把卫星甩掉,却不料卫星仍紧跟着他;当台风又想摧毁城市时,不料卫星早知道它的阴谋,向人们报告他的行踪作好防御准备。
    面对这样一颗小卫星,台风终于――只好――,
    台风泄气了,只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。
    你能一个词来形容此时的台风吗?
    黔驴技穷 束手无策 落荒而逃 偃旗息鼓

                   16 跟踪台风的卫星
                 巨大            小
           交锋 1  大声嚷           笑了笑
              2  狂怒            偏偏
              3  怒吼            猛扑  300千米
              4  甩掉            没门儿
              5  暴跳如雷          疯狂自豪
             (气势汹汹 狂暴自傲 垂头丧气) (自信坚定)