《放飞蜻蜓》第二课时教学设计之一

苏教版小学语文三年级下册

  教学目标:
   1、正确、流利、有感情地朗读课文。
   2、通过朗读感悟对话,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益动物的情感
   3、通过朗读感悟,体会陶行知对下一辈的关怀爱护和谆谆教导。
  教学过程:

  一、 学习课文第二段(2-10小节)
   1、 听课文录音2-10小节,观看多媒体,整体感知
   2、 学生自学:在陶行知和小朋友们的对话中,你对蜻蜓有了哪些了解?边读边思考,并画出相关内容。
   3、 小组合作,讨论、交流
    (1) 指名交流
    (2) 评议,补充完善
    (3) 完整地、有条理地叙述蜻蜓的相关知识
    (4) 教师总结
   4、 感悟朗读
    (1) 自读
    (2) 指名读
    (3) 学生评议
    (4) 练读
    (5) 感情朗读
  二、 学习课文第三段(11小节)
   1、 自读,感悟:你读懂了什么?
   2、 讨论交流(理解孩子们放飞蜻蜓时的迫切心情)
   3、 朗读感悟
  三、自读讨论,感悟陶行知的为人
   1、 自读思考:陶行知是个什么样的人?
   2、 讨论交流
   3、 教师归纳总结:陶行知是一个慈爱、有学问、尊重学生、懂得教育方法的大教育家。
  四、课后调查
    陶行知说:蜻蜓饿极时会吃自己的尾巴。这个说法对吗?查找有关资料验证一下。

  板书设计:
                20、放飞蜻蜓
                  陶行知
               捉————————→放