《墨梅》教学设计之六

语文S版小学语文三年级上册

  教材说明:
   《墨梅》义务教育课程标准s版三年级上学期语文语文百花园七“积少成多”。
  教学思路:
   引导学生反复阅读,达到熟能成诵。让学生自读自悟,能理解多少是多少。学生的质疑,师进行适当点拨,不作过细讲解。
  教学目标:
   1、培养学生自主积累的习惯。
   2、通过积少成多教会学生自主积累的方法。
  教学过程:

  一、回忆,导入新课。
   1、同学们,我们学过很多古诗,谁愿意起来背给大家听一听?
   2、今天,我们将要学习一首新的古诗。板书课题《墨梅》
   3、简介作者:这首古诗是元代末期杰出的诗人、画家王冕写的。王冕(1287——1359),今浙江人。诗作语言质朴,不拘常格。有《竹斋集》。
   4、激励:今天这首古诗老师不做过多的参与,你们有没有信心自己把它学会?
    (旨意:激励学生自主学习的勇气。)
  二、初读古诗。
   1、师范读。
   2、自读古诗,达到熟能成诵。
   3、检查学习情况。
  四、自主学习《墨梅》,了解诗意。
   1、学生借助字典、辞典进行自学。(初步理解字在诗中的意思,提出不懂的地方。)
   2、小组学习,谈自己的收获,提出不懂的地方小组成员交流解决。
   3、交流学习成果,师及时给与点拨、表扬。
   4、指名描述诗句意思。
    (旨意:培养学生自主学习的能力。)
  三、有感情的朗诵古诗、背诵古诗。
   1、指名朗诵古诗。
   2、比赛读。
   3、指导背诵。
  四、小结。
 
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