《自己的花是让别人看的》教学设计之二

长春版小学语文三年级下册

  教学准备:第2、3小节部分内容,课前黑板上画好一盆花。
  教学目的:
   1、认识本课10个生字。理解听写部分的词义。
   2、正确流利地朗读课文。理解“自己的花是让别人看的,自己又看别人的花。”
   3、通过学习知道“人人为我,我为人人”的道理。
  教学重点:理解“自己的花是让别人看的,自己又看别人的花。”
  教学难点:如此多的生词,学生不能当堂课上马上真正理解它的意思,需要老师把书面语言转变为口头语。
  教学过程:

  一、谈话导入,揭示课题。
    出示:
    花
    你喜欢花吗?爱美大概也算是人的天性吧。德国人家家户户喜欢把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。你们知道他们这是做干什么?原来……
    出示课题:自己的花是让别人看的
   1、齐读课题
   2、他们这样做是为什么呢?
  二、初读课文,整体感知课文内容。
   1、读一读课文,用波浪线划出有关的句子。
   2、板书:人人为我,我为人人。
     出示:人人为我,我为人人,我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
     学习:“颇”、“耐”
     查字典理解“颇”。“很”的意思。
     这里的“境界”的意思是“好思想、好品质”的意思。
     师:作者认为“人人为我,我为人人。”这种好思想、好品质是值得人们深思的。那么课文中哪些地方可以人人为我,我为人人?
  三、再读课文,理解重点词句。
   1、朗读课文第二、三小节,找到有关的句子用直线划下来读一读。
    出示:他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。
    学习生字:“栽”、“脊”。指导书空“脊”。
    再出示:走过任何一条街……自己又看别人的花。
    学习生字:“簇、汇、暇”
    “暇”的意思是“空”的意思,怎样记住它?(与姐妹字“瑕”进行比较。)
    联系上下文,你能说说“应接不暇”的意思吗?(注意此处的应为多音字,应付的意思)
    老师先说一句话:节日的百润发超市里人山人海,收银员们忙得应接不暇。谁能用它也说一句话。
   2、朗读课文第2、3小节。
   3、教师小结:
    试想:如果你走在大街上眼见五颜六色、姹紫嫣红的鲜花,鼻闻沁人心肺的清香,是否有一种仿若人间仙境的感觉?
    所以说人人为我,我为人人是一种美好的的境界,更是人们之间互爱的表现。
    让我们再一次去体会一下,作者数年后再次来到德国的感受吧?
   4、读第4节。
   5、作者认为除了花以外,美丽的东西还有很多,你知道还有哪些美丽的东西吗?
   6、小结:正是有这奇特的民族,才有这绮丽的景色。
  四、朗读全文,学习其余未学的生字、词。
   1、学习生字:概、栽、确、含
   2、朗读全文,要求不漏字,不加字。
   3、通过今天的学习你学到了什么?
    (复习生字、词)
   4、你能说说生活中人人为我,我为人人的事例吗?(说一件贴一朵花)