《电影的诞生

教科版小学语文三年级上册

  教学目标
   知识目标:主动认识11个生字,会写13个生字。正确、流利地朗读课文,能复述课文。
   能力目标:培养学生分析理解能力
   情感目标:体会科技发明中的创新精神和探索精神。
  教学重点:学习本课生字,了解电影诞生的过程
  教学难点:体会科技发明中的创新精神和探索精神。
  教学准备
    多媒体电脑课件
  教学流程

            第一课时

  一、导入
    师:有了科技,人类才从愚昧走向了文明,有了科技,人类才成为了地球的主人,有了科技,人类才为自己铸造了美好的家园。然而,科技的每一项发明创造,都有一个艰苦的过程,发明者和创造精神和探索精神值得同学们学习!今天就让我们随着倒转的时光,来到19世纪,追寻电影的诞生过程。
  二、初读正音,整体感知。
   1、学生自读课文,要读准字音不丢字,不加字。
   2、默读课文。
     明确要求:继续联系默读,做到不出声、不指读、不动唇、有速度、能思考;
     标记出文中关键的词语。
   3、结合课文后的第一道题,理出课文的脉络,完成表格,读懂大意。(课件出示课后表格)
   4、突破难点:第三、四自然段,默读,画出示意图,解说给同桌听;第五自然段,制作简单的动画片做实验,让静止的画面“动”起来。
  三、复述课文。
   1、结合课后第二题目“用自己的话讲一讲电影诞生的故事”。
     要求“用自己的话”的意思是要求学生不能是读课文、背课文,必须是自己组织语言。
   2、步骤:
    1)明确要求。
    2)自己练说。
    3)小组互说。
    4)推荐代表。
    5)全班展示
  四,总结:说一说电影的诞生分为那几个阶段

                      第二课时

  教学流程:
  一、积累内化:
   1、自选词语,由学生独立完成。
     选择自己喜欢的或新学会的词语填在空白处。
   2、摘抄课文最后一个自然段。
  二、迁移练习:
   1、认读生字。
     开火车认读,并用字组词,用词说话。
   2、指导书写生字。
     让学生选择有挑战性的字来写,然后在黑板上示范,给同学讲解书写的要求和注意事项。
  三、实践活动:
    搜集科技发明这一类的故事。

    板书设计:         电影的诞生
            1872 摄影师麦布里奇——拍摄照片
            1888 马莱——固定底片连续摄影机
            1895 卢米埃尔兄弟——放映影片《火车到站了》