《不吃无主梨》教学设计之一
教科版小学语文三年级下册教学目标:
1.通过许衡“不吃无主梨”的故事,学习他做人做事有严格道德原则的精神。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。通过人物对话理解人物性格和品质。
3.进行个性化阅读理解,对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感情,并能结合日常生活谈谈自己的体会。
教学难、重点
重点:正确、流利、有感情地朗读课文,通过人物对话理解人物性格和品质。
难点:进行个性化阅读理解,对许衡的做法有自己的认识和想法,并能结合日常生活谈谈自己的体会。
教学过程:
一、激情导入
教师说导入语
教师板书课题,生齐读课题
读了课题,你有什么疑问?
二、指导朗读
在读一篇新课文时,应在注意哪些问题?
(学生回答。)
三、读课文,理解课文内容
1.同学们就带着这几项注意来初读课文。
(学生读文。)
2.请同桌互相听读课文,互相纠正错误。
(学生读文。)
3.指名读文,同时提问课文主要写了什么事?
(学生读文,回答。)
4.默读课文,看看读懂了什么,发现了什么?
学生读文。
指导、汇报交流成果。
5.通过人物对话理解人物性格和品质。
(读文回答。)
6.指导学生讨论回答,许衡为什么开始说这是有主的梨树,然后说这是无主梨,最后说我们的心是有主的?
(学生讨论回答。)
(1)许衡说梨是无主的,可是咱们每个人的心是有主的,你是怎么理解这句话的?
(2)许衡宁愿干渴,也不吃无主梨,你理解他的做法吗?
7.指导分角色读。
8.在许衡身上发生的故事,在我们日常生活中也会遇到,如果遇到类似的事,我们应该怎么做?
四、教师总结
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