教学目标：
　　　1、学会古诗中的两个生字"遁、逐"。
　　　2、能正确流利有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。
　　　3、能正确理解古诗的意思，想象古诗描绘的情景。
　　教学重点：
　　　1、学会古诗中的两个生字。
　　　2、能正确流利有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。
　　教学时间：
　　　　一课时
　　教学过程：

　　一、复习导入，揭示课题；
　　　1、谈话：同学们，你们还记得卢纶的诗《塞下曲（其二）》吗？我们一起来背一背。
　　　　林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
　　　2、简单介绍：卢纶是唐代诗人，他的边塞诗雄壮豪放，字里行间充溢着英雄气概，读后令人振奋。
　　　3、卢纶的《塞下曲》组诗共六首，刚才同学们背的是第二首，今天我们要学的则是第三首。
　　二、教学古诗：
　　　1、朗读古诗：
　　　　（1）要想学好古诗，必须首先要读好古诗，自己练习将字音读准，诗句读通顺。
　　　　（2）指名读，教师指导。
　　　　（3）教师范读，注意停顿和语气。
　　　　（4）再指名读，齐读。
　　　2、自学古诗：
　　　　（1）自学，说说每句诗的意思，不懂的地方可以查字典，看图，或联系上下文进行解释。
　　　　（2）小组讨论，每位同学都说一说，小组长进行总结。
　　　　　　学习“单于、欲、将、逐”。
　　　　　　单于：匈奴首领。
　　　　　　欲：想要。
　　　　　　将：率领。
　　　　　　逐：追逐。
　　　3、师生交流，初步理解古诗：
　　　　（1）通过刚才的自学，说说你懂得了那个词、那句诗的意思？
　　　　（2）初步学习"月黑雁飞高，单于夜遁逃。"
　　　　　　　在乌云遮月、雁飞无声的漆黑夜晚，敌军统帅单于带着部队悄悄地逃跑了。
　　　　（3）初步学习"欲将轻骑逐，大雪满弓刀。"
　　　　　　　我方发觉后，正准备带领轻骑兵去追击敌人，刹那间，纷纷的大雪洒满了将士们的弓和刀。
　　三、深入品味古诗，欣赏诗歌。
　　　1、一二句"月黑雁飞高，单于夜遁逃"，写敌军的溃退。"月黑"，无光也。"雁飞高"，无声也。趁着这样一个漆黑的阒寂的夜晚，敌人悄悄地逃跑了。单于，是古时匈奴最高统治者，这里代指入侵者的最高统帅。夜遁逃，可见他们已经全线崩溃。
　　　2、尽管有夜色掩护，敌人的行动还是被我军察觉了。三、四句"欲将轻骑逐，大雪满弓刀"，写我军准备追击的情形，表现了将士们威武的气概。试想，一支骑兵列队欲出，刹那间弓刀上就落满了大雪，这是一个多么扣人心弦的场面！
　　　3、诗人不写军队如何出击，也不告诉你追上敌人没有，他只描绘一个准备追击的场面，就把当时的气氛情绪有力地烘托出来了。
　　四、背诵古诗。
　　五、拓展欣赏：
　　　　唐代有很多边关诗。我们再来了解一些
　　　（1）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（唐王之涣《凉州词》）
　　　（2）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（唐王翰《凉州词》）
　　　（3）秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。。（唐王昌龄《出塞》）
　　五、作业：背诵此诗。

　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　　塞下曲（其三）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　唐　卢纶
　　　　　　　　　　　　　　　　　月黑雁飞高，
　　　　　　　　　　　　　　　　　单于夜遁逃。
　　　　　　　　　　　　　　　　　欲将轻骑逐，
　　　　　　　　　　　　　　　　　大雪满弓刀。