《综合学习六》教学设计之一
冀教版小学语文三年级下册第四步:编辑一本班级童话集
当每位同学都通过“写—-读——评——改——读”的程序,完成自己的童话作品以后,教师可以引导学生把每个人编写的童话收集起来,大家合作编辑一本班级童话集。
然后,组织学生课上或课下阅读,读后交流感受和体会,还可以在每篇童话的后面写一则评议。最后还可以评选出“最佳童话作品”。
第五步:表演一个童话剧
实践活动课上,几个同学一组,选一个大家最喜欢的童话故事,编成童话剧,大家合作演一演。每位学生扮演不同的角色,依照剧本表演童话剧。
教师适时提示学生:随着故事情节的发展,原先写好的剧本可能会有所变化,大家商量一下角色的变化是否合理,如果合理,允许进行,大家要细致观察一下:看哪个角色的演的更好?看哪个童话剧演的更精彩?
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