《颐和园》教学设计之六

鲁教版小学语文三年级下册

  一、导入。
  二、整体感知。
   1、扫除阅读障碍。
   2、找出课文的中心句:
    “颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽。”
   3、课文重点描写了哪些景物:
     长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥、湖心小岛
   4、理清思路:
     游览顺序(地点转换的顺序):
     大门大殿长廊万寿山昆明湖(十七孔桥、湖心小岛)
   5、分小组,试着画出公园全景图。
    (熟悉课文内容和描叙顺序)
   6、分段,概括段意:
    第一段(1):讲总的印象:“北京颐和园是个美丽的大公园。”
    第二段(2 ~5):介绍长廊、万寿山、昆明湖的特点。
    第三段(6):总结全文,赞叹颐和园景色之美。
    文章结构:总—分—总
  三、细读课文,讨论问题:
   1、颐和园的长廊有什么特点?
     ①长②美
   2、登上万寿山,能看到怎样的景色?
    ①山上,佛香阁、排云殿
    ②山下,昆明湖
   3、昆明湖上有哪些景物?十七孔桥是怎样的?
  四、联系全文内容,概括中心思想:
    本文具体描写了颐和园的美丽景色,赞美了祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的高度智慧。
  五、总结。
    以《颐和园》为例,学习怎样作文
   ㈠写什么?(审题)
    确定中心:“颐和园是个美丽的大公园。”
   ㈡怎么想?(选材)
    长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥、湖心小岛
   ㈢怎么写?(组材)
   1、按游览的顺序:长廊万寿山昆明湖
   2、重点介绍(有详有略)
   3、首尾照应。