《羿射九日》教学设计之一

北京版小学语文三年级上册

  教学目标:
   知识目标:认识8个字。
   能力目标:能够讲述《羿射九日》这个神话故事。
   情感目标:体会上古时代人类征服自然的美好愿望。与同学交流自己知道的神话故事。
  教学重点:
   1.了解课文内容。
   2.能够讲述《羿射九日》
  教学时间:1课时
  教学过程:

  一、谈话导入。
    同学们,我们知道古代人们为我们创设了许多神话故事,回忆一下我们学过哪些神话故事?(《女娲补天》)
    谁来讲一讲《女娲补天》的故事?
  二、今天我们再来学习一篇神话故事。
   1.自己读课文,看课后认读字和查字典给生字注音。读准字音。
   2.读读下列词语:
     帝俊 羲和 扶桑 轮流 违反 烤焦 苦不堪言
     尧 羿 疾飞 爆裂 箭囊 红光 四溅 安居乐业 (困)
   3.读课文,把句子读流利,了解课文内容。
  三、感悟课文结构,练习讲故事。
   1.读读课题,说说“羿射九日”的意思。
   2.哪些自然段讲的是“羿射九日”的原因?
     自己读一读,想想原因是什么。
     借助下列词语讲一讲:
     帝俊 羲和 汤和 轮流 违反 苦不堪言
   3.哪些自然段讲的是“羿射九日”的经过?
     自己读一读,想想羿是怎样射掉九个太阳的。
     借助下列词语讲一讲:
     尧 神弓 神箭 爆裂 凉爽 派人 罢手
   4.哪些自然段讲的是“羿射九日”的结果?
    自己读一读,想想羿射九日以后怎么样。
     借助下列词语讲一讲:
     只留 安居乐业 拥立
   5.讲一讲《羿射九日》的故事。
  四、你还知道哪些中国古代神话故事?讲一个给同学们。
  五、快乐阅读。

  板书设计:
                   28 * 羿射九日
                 起因  十日同时出现  苦不堪言
                 经过  举 拉  对准射日
                 结果  安居乐业

  课后拓展:
  1、故事推荐。
    嫦娥奔月  夸父追日  精卫填海  大禹治水
  2、照样子,修改句子
    例:同学们在操场上踢足球。
      在操场上,同学们踢足球。
     1、一群小鸡在院子里找虫子吃。

     2、一轮明月挂在空中。

 
上一篇:玻璃窗上的童话     下一篇:羿射九日