《地球什么样》教学设计之四

浙教版小学语文三年级上册

  教学目标:
   1、了解地球的形状,知道地表颜色等基本知识,感受地球的美丽,激起对地球的热爱之情,明白地球是人类赖以生存的家园,我们有责任保护地球。
   2、学会课文生字6个,理解并积累词语;进一步熟悉部首查字法,能正确地确定部首。
   3、正确掌握顿号与“和”的用法,会仿照例句写句子。
   4、能有感情地朗读并背诵课文。
  教学重点:指导学生对诗歌的朗读。让学生读出对地球的初步认识,读出对自己居住的地球的热爱之情。
  教学准备:录音机、投影仪、地球仪
  教学时间:2课时

                第一课时
  教学目标:
   学习课文,了解地球概貌,体会地球的美丽,有感情的读好课文。
  教学过程:

  一、出示地球仪。
    提问:这是什么?你对我们生活的地球了解多少?(讨论)
  二、揭示课题。
    今天老师就和大家一起去看看地球到底什么样。
    听录音,想象地球的样子,并请同学说说地球的样子。师拿出地球仪,让学生指着地球仪上的各种颜色说说分别是什么?
  三、读诗歌,学生字。
   1、自由读诗歌,要求注意节奏,标出小节号,自学生字。
   2、用部首查字法查带点字的意思。
     牧场 草原 白茫茫 湖泊 沙漠
  四、朗读指导。指名读、跟录音机齐读、自由朗读、指名读。
  五、作业。

                第二课时
  教学目标:
    回顾课文内容,进一步激发学生热爱地球的情感,学会生字,背诵课文。
  教学过程:

  一、学习第一节。
    自由读课文第一节,说说读懂了什么。
    集体交流:了解飞船是什么;
         用一个飞船类的模型,配合地球仪演示“我坐飞船到天上”的情景;
         充分想象飞上太空时“我”的心情。
  二、学习第二至七节。
   1、花衣裳有哪几种颜色?分别代表什么地方?了解课文的主要内容。
   2、默读3--7节,用“--”划出表示颜色的词语,用“……”划出表示地方的词语。
   3、检查反馈。
     以第三节为例。
     提问:课文为什么不写“那绿色的地方,是公园、草地和花坛”?
     通过比较,使学生明白,在太空看地球,看不清楚细小的物体,只能看到大面积的概貌。
   4、思考:诗歌里所描写的颜色可以互换吗?
   5、从句子的表述入手来学习顿号,了解顿号与“和”的用法。句子去掉“和”可以吗?为什么要用上顿号?
  三、学习第八节。
   1、读一读,想想这节主要写什么,该用什么样的心情来读。
   2、想象:将来这些地方会有些什么变化。结合进行绿化、环保教育
  四、配乐朗读全诗,尽情抒发情感
  五、写话练习。
    把心中想说的话写下来。如:“地球,我们的家”“美丽的地球”“我爱这颗美丽的星球”等。