《练习8》教学设计之一

浙教版小学语文三年级上册

  一.教学目标
  1.能改正常见的错别字。
  2.学会区别形近字,并组词;能从一组句子中找出一对近义词;能按要求给词语分类。
  3.能照样子把句子写完整;初步学会修改句子中用得不适当的词语。
  4.初步学会按指定的要求默读短文,做练习。
  二.教学时间 2课时

                第1课时
  教学要点教学第1--5题。
  教学过程

  一.揭示课题,明确本节课学习目标。
  二.练习第1题:改正下面词语中的错别字。
  1.读读词语,口头进行尝试修改。
  2.说说错在哪里,它们之间的区别。如何修改。书面填写。
  3.说一说平时哪些字容易写错,该怎么办。
  小结:形近字要细辨,音近字辨字义。
  三.练习第2题:比一比,再组成词语。
  1.轻声读读,细细辨认。
  2.学生独立完成。鼓励一字多组。
  3.说说自己经常遇到的容易混错的字。
  四.练习第3题:找近义词。
  1.指名学生读句子,读通后再理解意思。
  2.找近义词:立即--立刻飞快--火速
  五.练习第4题:把词语分类。
  1.读题目,明确要求。
  2.理解。农具:进行农业生产所使用的工具。
  农活:农业生产中的工作。
  农作物:农业生产中栽种的各种植物,也叫庄稼。
  3.读词语,将列举的12个词语按要求逐项分类写下来。
  4.说说其他的农具、农活和农作物名称。
  六.练习第5题:把句子写完整。
  1.读懂题目和例句。
  2.学生口头说一说。(寻求不同的答案)
  3.学生书面填写。然后读读自己写的句子。

                第2课时
  教学要点教学第6、7题。
  教学过程

  一.练习第6题:划出句子中不合适的词语。
  1.学生边读句子,边划出句子中用得不合适的词语。
  2.说说如何修改。
  第1句“要求”和“严肃”搭配不合适,改为“要求严格”。
  第2句“爱护”改为“保护”。因为“爱护”一般用于人或组织所发出的动作行为。青蛙是动物,不可能做出这种动作行为。
  第3句把“纷纷扬扬”改为“啪啪啪地”。因为“纷纷扬扬”是指雪花、叶等较轻的东西飘洒的景象。“豆大的雨点”落下来肯定会发出较大的声音。
  3.读读修改后的句子。
  二.练习第7题:短文训练。
  1.读读题目,明确要求。
  2.初读短文,说说短文讲一件什么事。
  3.指导解题方法:读短文后题目(1),明确要求。
  (1)默读短文,按事情发展顺序,说说捕鱼的经过。
  (2)依据短文,按事情发展顺序排列词语。
  (3)集体交流,自我订正。
  (4)读短文后题目(2),明确要求。
   a.在短文中找出有“果然”的句子读读。
   b.联系上下文说说“果然”的意思。(事情的结果和预料完全相符。)
   c.想想在生活中什么时候可用上“果然”一词。
   d..用“果然”口头造句。师生评议。
   e.独立造句。