《群鸟学艺》教学设计之七

浙教版小学语文三年级下册

  一、教学目标
   1.懂得做任何事都要有耐心,不怕苦,不怕累,才能把事情做好。
   2.初步学会根据课题提出问题,并通过集体讨论使问题得到解决。
   3.学会本课生字15个,理解10个新词,能提出不懂的词语和句子;能用"不仅……而且……"造句。
  二、课前准备
    课件
  三、重点难点
    重点:预习课文,提出不懂的问题。
    难点:能领会不同的学习态度导致不同的学习结果,明白学习要有耐心,不怕苦,不怕累;体会群鸟在学艺时心情。
  四、教学过程

  1.激情导入,揭示课题。
   (1)今天,我们学习一篇有趣的寓言故事--群鸟学艺。(出示课题:群鸟学艺)请大家齐读课题。
   (2)看到课题,同学们有什么疑问吗?(群鸟指哪些鸟?向谁学艺?学什么艺?他们是怎样学艺的?结果怎样了?)(出示问题)
   (3)同学们的疑问老师整理了下,看看同学们还有什么要补充的吗?
  2.听课文录音,完成部分问题。
   (1)同学们要知道这些问题,怎么办呢?这样,老师先请大家听一遍课文,看同学们能马上知道哪些问题。(听录音)
   (2)现在你能回答哪些问题了?(根据回答,出示图片)
  3.自学课文,进一步了解课文内容。
   (1)下两个问题,比较难回答,那么,我们来自学课文来了解。
   (2)请同学们按要求自学课文。(出示自学要求)
     ①读准生字,读通课文;
     ②划出词语,在不理解的词语上打"?";
     ③你还有什么疑问吗?请你说出来。
  4.检查自学情况。
   (1)课文自学完了,现在陈老师想考考大家,这些生字你认识了吗?(出示生字,开小火车读生字)
   (2)读词语,找出有疑问的词语,集体解疑。
   (3)你还有什么问题吗?
  5.深入理解课文内容
   (1) 群鸟学艺的结果怎样?你在文中哪里找到了答案?请把它读出来。(出示最后一段)
   (2) 群鸟学艺的结果有几种情况,请你简单说一说。
   (3) 这三种情况,你更喜欢哪一种?说说你的理由。
     "漂亮"、"又结实又暖和"是小燕子搭的窝的特点,我们可以用"不仅……而且……"连起来。想想我们身边的事物,有什么特点?谁能用上"不仅…而且…"说上一句话?
   (4) 你认为谁不会搭,谁搭的窝很粗糙?他们是怎么学的?读2~6自然段,四人学习小组一起讨论:①找出群鸟怎么学的句子,大声地读一读?②想一想他们当时的心情,再有感情地读一读?(朗读时注意读出猫头鹰的自以为是,老鹰的骄傲,乌鸦的得意,麻雀的高兴,小燕子的喜悦)
   (5) 同样是向凤凰学搭窝,为什么结果会是这样的?课文中凤凰说的话中有交代,请你找出来读一读。(出示:学一样本领,要有耐心,没有耐心,什么也学不成。)
     ①谁能用自己的话说说这句话的意思?②根据句子中的词语,说说乐的想法。
   (6) 分角色朗读2~5自然段。
  6.作业
   (1)抄写生字