《群鸟学艺》第二课时教学设计之二

浙教版小学语文三年级下册

  教学目标:
   1、理解句子的意思,理解课文内容。懂得学本领要有信心,才能把本领真正学到手。
   2、能有表情的朗读课文。
  教学重难点:理解课文内容,完成课后练习,有表情的朗读课文。
  教具准备:视频、挂图、课件、词语卡片、头饰等。
  教学过程:

  一、直接导入。
    出示课件(观察图)
    师:同学们,你们看,图上有什么?
    你们知道他们在干什么吗?
    今天我们一起来学习12 群鸟学艺(板书)
  二、新授。
   1、争当角色
    师:看,老师这里有好多动物头饰,你们愿意做什么?
    (让我们快快戴上头饰去向凤凰学本领。)
   2、(视频转换第二自然段)
    (1)师(凤凰)读:“学本领要有耐心,没有耐心,什么也学不成。”
      也就是告诉我们首先要怎样?(生边说师边贴)
      有耐心
    (2)师:但是凤凰刚开个头,谁就飞走了?
      问扮猫头鹰的同学:你为什么那么快就飞走了,你想了什么?
      我想:凤凰只是(长得漂亮),不见得(有什么真本领)。有什么好学的!(做飞状)
      表扬表演猫头鹰的同学,你真棒!
   3、出示课件:凤凰接着说:“要搭窝,先要选好根基,比如大树干上的三个杈……”(这时谁又有想法了?)
     凤凰接下去说:“把叼来的树枝,一层一层地垒起来……”
     凤凰又往下说:“这种窝不算好。要想住得安稳一些,应该把窝搭在房檐底下,不怕风,不怕雨……”
     贴:选根基、垒树枝
     师:你们看,凤凰说得多有道理啊。但是老鹰、乌鸦、麻雀怎么也飞走了,你们想到了什么?
     老师请你们来说说(互相交换意见,分组讨论的形式)
     要求:写在纸上交给老师。
   4、师带领学生有表情地朗读。
   5、出示问题(小黑板)
     哪些鸟向凤凰学习搭窝的本领?
     哪些鸟没有学好搭窝的本领?
   6、看,现在只剩下谁还在认真地听?(小燕子)
     突出词语:认认真真(不仅认真,而且很有耐心)
     有耐心,选根基,垒树枝是远远不能把窝搭好的,还需怎样?
     生分组讨论回答。
     贴:拌匀泥,铺毛草
     最后小燕子唱起动听的歌,向凤凰表示感谢,可以看出小燕子怎么样?
     对比猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀的态度。
     总结:小燕子不仅认真耐心,而且很有礼貌。
   7、总结,巩固。
     出示问题:他们为什么没有学好搭窝的本领?
     为什么小燕子搭的窝不仅漂亮,而且结实、暖和?
     分组讨论
   8、情景表演
   9、看录象。
  三、今天,感谢大家和卢老师一起学习12群鸟学艺,你们知道鸟儿是怎样搭窝的了吗?
    学习的时候要认真、耐心,有礼貌,同学们在学习上也是一样,你们能做到吗?