《富饶的西沙群岛》教学设计之七

老人教版三年级语文上册

                第一课时
  
  (一) 教学目标:
    1、学会本课生字新词,理解有关词语的意思
    2、学习1、2两段,知道西沙群岛的地理位置,初步感受西沙群岛的美丽。
  (二) 教学重难点:
      重点:学习第2段,初步感受西沙群岛的美丽。
      难点:学习第1段,知道西沙群岛的地理位置。
  (三) 课前准备:录像、录音、收集西沙群岛的资料
  (四) 教学过程:
  
  一、录像导入,理解课题
   1、观看西沙群岛的风光录像,你知道这是什么地方吗?出示地图,让学生找到西沙群岛。
   2、今天这节课,我们就去西沙群岛看一看。出示课题,齐读。
   3、对课题有没有不理解的地方?
     随机讲解,西沙群岛是由许多岛组成的,所以称为群岛。他是我国四大群岛之一。
     随机理解富饶:物产很多
  二、整体感知课文
   1、 听课文录音,思考:
     ①听清生字的读音,注意多音字参的读音
     ②你觉得西沙群岛是个怎样的地方
     ③你最喜欢他什么地方?
   2、 反馈 ①给多音字选择正确的读音 海参(shen can) 参加(shen can) 人参(shen can)  参与(shen can) 
        ②后两题让学生畅所欲言。
  三、二读课文
   1、 自由读课文,思考:①课文是围绕哪一句话写的?用——划下来
              ②本文从那几方面写了西沙群岛的美丽富饶?
   2、反馈:课文是围绕那里物产丰富,风景优美,是个可爱的地方来写的。本文从海水的颜色、海底的水产、海滩上的贝壳海龟、岛上的海鸟这四个方面写出了西沙群岛的美丽富饶。
  四、学习课文第一段
   1、 齐读第一段。
   2、 提出不懂的问题 
     看地图  理解岛屿与群岛的区别  
     西沙群岛为什么被称为海防前哨?(他是我国海上的边境线,人民海军驻守在那里,保卫祖国的安宁。)
   3、说话练习:西沙群岛是(                  )。
  五、学习课文第二段
   1、 仔细研究第二段,四人小组合作,画一画西沙群岛的海水
   2、 展示作品,理解交错
   3、 西沙群岛的海水真是(        )。
   4、 为什么西沙群岛的海水会有不同的颜色?
     题空:  深  浅
     海底有高耸的山崖,海水就(   ),从海面看颜色就(    );海底有低陷的峡谷,海水就(   ),从海面看颜色就(    )。
   5、 西沙群岛的海水这么美丽,这么神奇,让我们有感情朗读这一段。
  六、学生字,完成作业
   1、认读生词,重点学习威武的字形   威的第三画是( 一 )。  武没有撇。
   2、抄写生字并组词(★好生可以做扩词)
   3、抄写词语
  板书:
               海防前哨
         西沙群岛
               海水色彩各异

                第二课时
  (一) 教学目标:
    1、读懂用并列段式写的三四两段,知道是分哪几个方面写的。
    2、感受西沙群岛的美丽富饶
  (二) 教学重难点:
      重点:学习第四段,知道是分哪几个方面写的,各方面之间是怎样衔接的。
      难点:理解句子 西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼。
  (三) 课前准备:录像、幻灯
  (四) 教学过程:

  一、复习
   1、上节课我们学习了课文的1、2两段,对西沙群岛有了一定的认识。
     口头填空   西沙群岛(               )。
  二、学习第四段
   1、自由读第四段,说说这段话是用什么段式写的,这样的段落我们一般是怎么学的。
   2、复习并列段式的学习方法;
     出示幻灯:    ①这段讲了几个内容?   
              ②每个内容是怎么写的?    
              ③这几个内容是怎么衔接的?
   3、 根据学习方法自学第四段,完成作业5
   4、 校对订正第5题  这一段先写海滩上的贝壳,在写海滩上的海龟,中间用最有趣的要属海龟了,把两个内容连接起来。
   5、 贝壳、海龟有什么特点,从那些词看出来的?
     ①贝壳美丽 颜色不一、形状多样、千奇百怪、无所不有等
      随机理解无所不有。想象贝壳还会有哪些颜色、哪些形状。
      用句式说话 海滩上的贝壳(          ),无所不有。
     ②海龟笨拙 四角朝天、寸步难移等
      理解寸步难移:一点儿都动不了了
   6、有感情朗读
  三、学习第三段
    海滩上的景色可真美,让我们穿上潜水衣,再去海底看看。
   1、指名读第三段,说说这是什么段式的段落,这段话写了哪些东西,用——划出来
    (珊瑚、海参、大龙虾、鱼)这些东西我们叫他水产。
   2、挑选你最喜欢的一种水产,说说他有什么特点,哪些词句写的特别好。
   3、交流
    ● 珊瑚形状美。
    ● 海参动作缓慢。(做动作理解蠕动)
    ● 大龙虾样子威武。(给威武找近义词神气、威风做动作理解划过来划过去)
    ● 重点学习鱼:出示写鱼的句子,齐读
     同桌讨论——交流:
     ①这段话是围绕哪一句话写的?(可存疑)
     ②写了鱼的什么特点?(样子各异,数量多)
    △读写样子各异的句子,在挂图上找出相关的鱼。
     仿照这句话用有的——有的——的句式说说图中其他鱼的样子(抓住特点)
    △理解句子正像人们说的哪样,西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼。
     这句话的意思是1、西沙群岛的海里,左一半是水,右一半是鱼。
   2、西沙群岛的海里,有一半是水,还有一半是鱼。
   3、西沙群岛的海里鱼很多。
     用自豪的语气有感情朗读句子,
    ③再分析这段话是围绕哪一句话写的?
     各种各样的鱼,多得数也数不清。比一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。更明确的概括了鱼样子各异,数量多的特点。所以各种各样的鱼,多得数也数不清。这句话更合适。
    ④有感情朗读
   4、齐读第三段。
   5、三四两段话都是用并列段式写的,找出他们的不同之处?
     (第三段的并列事物间没有衔接句。)
     只要符合在一段话里并列的写了两种或两种以上的事物,不管有没有衔接句都是并列段式。
  四、复习、作业
   1、有感情朗读三、四两段
   2、 说说通过这节课的学习,你对西沙群岛有了哪些新认识?
   3、 听写词语
   4、 摘录本课中的好词佳句(★好生仿照第三段用并列段式写一段话。如动物园的动物等)

  板书:                珊瑚  形状美
                      海参  动作缓慢
             海底 水产丰富  大龙虾 样子威武
        西沙群岛          鱼   样子各异,数量多
             海滩上贝壳美丽、海龟有趣

                第三课时
  (一) 教学目标:
   1、学习五、六段,总结全文。
   2、总体感受西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国山河的思想感情。