１．找。
　　　　更羸一步一步的分析正确吗？你从哪儿看出来的？请你读。（多媒体显示：第５自然段）
　　２．说。
　　　　同桌互说。
　　　　前后对照着说一说。（多媒体显示：第９自然段最后两句）
　　　　提示：你可以这么说，更羸分析什么，结果怎么样。
　　　　交流。（指１～２名学生说）
　　　　（多媒体显示：“嘣的一声响”“直往上飞”加点）
　　　　（多媒体显示：“拍了两下翅膀”“直掉下来”加点）
　　　　小结。
　　　　小朋友们真是了不起，会前后联系着读课文，这样课文就越读越明白。
　　３．演示。
　　　　（多媒体演示：“拉弓─雁疾飞─雁掉下”）
　　　　你们看，更羸不用箭，只拉弦，“嘣”的一声，大雁直往上飞，拍了两下翅膀，从半空里直掉下来。
　　４．理解：“直”。
　　　　这一段中有两个“直”，意思相同吗？
　　　　（多媒体显示：“直”变色）
　　　　老师列出了“直”的四种解释。（多媒体显示：“直”四种解释）
　　　　“直往上飞”中的“直”什么意思？（多媒体显示：“２．一个劲儿，拼命；”变蓝）
　　　　“直掉下来”呢？
　　　▲笔直
　　　　你观察得真仔细，咱们再来看一看画面。（多媒体演示：“拉弓─雁疾飞─雁掉下”）
　　　　大雁果真是笔直地掉下来的。（多媒体显示：“１．笔直；”变红）
　　　▲不断地
　　　　咱们再仔细看看大雁是怎样掉下来的。（多媒体演示：“拉弓─雁疾飞─雁掉下”）
　　５．指导读。
　　　　这段怎么读好？
　　　　谁来试试。（指１～２名学生读）
　　　　一起读。
　　七．总结谈话。
　　１．第５自然段就是说更羸不用箭，只拉弦，使空中的一只大雁掉下来。这和更羸的判断是完全相同的。
　　　　板书：判断
　　　　更羸真不愧是魏国有名的──（射箭能手）。
　　２．分男女生读第５、９自然段。
　　　　来，拿好书，女同学读第５自然段，男同学读第９自然段，咱们再来体会体会。
　　八．巩固练习。
　　１．练习。
　　　　更羸说的话很有道理，也很清楚，下面，我们来做个练习，看看句子和句子之间是怎么联系起来的。（多媒体显示：）
　　　ａ第１题“因为大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以怎样。”谁来。（多媒体显示：飞得慢）
　　　ｂ第２题，谁来。（多媒体显示：大雁离开同伴，孤单失群，得不到帮助，）
　　　ｃ下面３题做在练习纸上。
　　　ｄ交流，齐读。
　　　　谁来说说，句子和句子之间是怎么联系起来的？
　　２．存疑。
　　　　这节课，咱们学懂了故事的主要内容。刚刚提问的小朋友站起来，你们提出的问题现在明白了吗？
　　　　至于这个成语什么意思，生活中怎么用，下节课再学习。

　　　　附板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　惊弓之鸟
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　伤口裂开
　　　　　　　　　　（看）飞得慢　　受伤未愈　　　　　　　　　　/ │
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　 │ 不用箭
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　→　　→　　往上飞　│
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　 │ 只拉弦
　　　　　　　　　　（听）叫声惨　　孤单失群　　　　　　/　　　　 │
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　弦响害怕　　　↓ 掉下来

　　　　　　　　 　　观察　　　　　 分析　　　　　　进一步分析　　　 判断