4、教师引读第三、四句：苏轼触景生情，脱口而出——不识庐山真面目，只缘身在此山中。引领反复吟唱。

　　五、比较阅读，点燃诗心

　　1、教师出示自己所作《象棋》：孤相单士护王宫，炮马车卒狭路逢。不识棋局真面目，只缘身在棋局中。引导对比阅读，找出异同。

　　2、鼓励把生活中的类似感悟也用诗歌形式表现出来。尝试写一写。

　　3、集体交流。