（５）抓住重点词语。

　　（《花的勇气》：“小小的花儿居然有如此的气魄！”《触摸春天》：“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”）

　　（６）联系上下文。

　　（《一个中国孩子的呼声》：“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。”《中彩那天》：“是啊，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。”《自然之道》：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”）

　　（７）请教他人。

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　　３．回归整体，朗读佳句。

　　师：一坛好酒是越陈越香，一本好书是越读越有味。看！要把书读出味就得善于思考，运用读书方法。让我们最后读读这些含义深刻的句子。

　　（齐读。出示句子。）

　　（１）谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

（２）一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。

（３）虽然生命短暂。但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

　　（４）小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么──是勇气。

　　三、反复诵读，感悟名言

　　１．谈话导入，读准字音。

　　师：生命是个永恒的话题，每个人对生命都有自己独特的领悟，下面让我们读读这些句子。注意把字音读准，把句子读通、读顺。

　　２．指名读，教师相机正音。

　　（“给予”的“给”读jǐ，“设身处地”的“处”读chǔ，“替人着想”的“着”读zhuó。）

　　３．自主学习，理解名言。

　　４．小结。当我们读完这三句话，不难看出，无论是雷锋、巴金，还是爱因斯坦，在他们眼里生命的意义就是──奉献。

　　５．指导有感情地朗读，并背诵。

　　四、自读故事，积累成语

　　１．学习成语故事。

　　师：人的生命，离不开读书，也正因为读书而改变人的一生。吴国大将吕蒙因为爱上了读书，改变了自己的一生。请大家自读这则故事，借助字典读准字音，读通句子。把不好理解的句子画下来，我们一同交流。

　　２．用自己的话简单概括故事的主要内容。

　　３．小组学习，运用理解句子的方法体会“你这话不对，时间是靠人挤出来的……”

　　４．全班交流，重点结合自己的生活实际谈谈对这个成语的体会。