教材简说

本案是人教版语文四下最后一个单元“故事长廊”中的一课，属于古希腊神话故事。课文写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧。他自己饱受磨难却从未屈服，与宙斯进行不屈不挠斗争。故事颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

教学目标

1．通过自习，认识本课7个生字，并能自己读通课文。

2．了解普罗米修斯盗取火种的故事，能概括，复述。

3．品读课文中的重点语句，认识人物品质，感受普罗米修斯的善良、勇敢和坚定。

4．激发学生阅读希腊神话的兴趣。

教学重难点

1．概括复述故事。

2．品味重点语句。

教学过程

一、讲述圣火传说，自然引入新课

师：大家都知道奥运会的圣火传递吧。1936年，奥林匹克历史上首次举行了激动人心的圣火接力仪式。火炬穿越了希腊、保加利亚、南斯拉夫、匈牙利、奥地利、捷克斯洛伐克、德国7个国家，全程3050公里，共有3331人参加了火炬接力。声势浩大的火炬接力活动获得极大的成功，不仅唤起了世人对奥林匹克的热情，传播了奥林匹克的精神，也为后来的奥运会树立了典范。多么神圣啊。你们知道人类圣火的起源么？

生：不知道。

师：圣火起源于古希腊神话《普罗米修斯盗火》。在希腊神话故事中，天神宙斯统领一切，它是众神之王，此外还有太阳神阿波罗，海神波塞东，冥王神哈得斯，智慧女神雅典娜等，每个神都留给我们许多动人的故事。今天我们就来学习根据这个神话故事改编的课文《普罗米修斯》。

解析：讲述奥运圣火故事引入新课，能拓展学生知识，丰富其视野，也能起到激发阅读兴趣的作用，此举让语文课堂的外延变得宽泛。

二、复述故事情节，形成整体认知

（1）自由漫谈，了解学情

师：这是一个神话故事，你觉得我们学习神话故事应该注意些什么，要做到什么？

生1：要了解故事内容。

生2：要能把故事说给别人听。

生3：要知道故事中的道理。

师：的确如此。作为入选课文的故事，我们还要通过学习，知道故事是如何编写，怎样流

传至今的，课后，我们还要阅读相关的故事，甚至尝试自己也编写一些故事。说不定“很久很久以后”有很多孩子就在阅读你编写的故事呢。有兴趣么？

生：有。

（2）提示引领，自主汇报

师：一则故事能流传久远，最重要的是看是否有情节动人板书：情节，请大家再读读故事，尝试概括这则故事的情节，做到这一点你就能向更多人复述这则故事。

生：