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《古诗两首》教学设计之一

西师大版小学语文四年级下册

首页 > 教师 > 语文 > 小学四年级语文教案课件/2022-02-08 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

　　教学目标
　　　1自主学会本课生字，能正确、工整地书写，并能运用。
　　　2能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句，想象诗句所描绘的画面，感受春天的美好。
　　　3搜集描写春天的诗句，激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。
　　教学重、难点
　　　理解古诗的大意，想象诗句所描绘的情境，感受春天的美好。
　　教学准备
　　　多媒体课件。
　　教学时间
　　　2课时。
　　教学过程

　　一、谈话引入，读通诗句
　　　1大家还记得《春晓》吗？
　　　2其实，描写春天的诗还有许多，今天，我们将学习其中的两首。
　　　3请大家自读诗句，注意读准字音。
　　　4抽生读，在评价中点拨字音。
　　二、学习《绝句》
　　　1结合注释，说说“迟日”的意思。
　　　2看课文插图，展开想象，讨论“迟日江山丽，春风花草香”的意思。
　　　3查字典，理解“融”、“暖”的意思。
　　　4小组讨论“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的意思。
　　　5抽学生用自己的话说说全诗的意思，其余学生补充。
　　　6有感情地诵读《绝句》，注意读出诗人对春天的喜爱之情。
　　　　（1）联系诗句，结合插图，说说诗歌表达了诗人什么样的情感。
　　　　（2）全班交流该怎样读。教师范读。
　　　　（3）学生带着感情自由诵读。
　　　　（4）试着背诵。
　　三、学习《春日》
　　　1学生按学习《绝句》的方法自学《春日》。
　　　2教师点拨“胜日”、“寻芳”、“泗水”、“等闲”、“东风面”等词语的意思。
　　　3分组汇报学习情况。
　　　4比一比，看谁读得好。
　　　5能背诵该首古诗的学生给同学示范背诵，其余的学生尝试背诵。
　　四、交流资料，拓展延伸
　　　　同学们还搜集了有关春天的哪些诗句？先小组内交流，再全班交流
　