《猪八戒吃西瓜》教学设计之三

西师大版小学语文四年级上册

  教学目标:
   1.运用以前学过的阅读方法,读通、读懂课文。
   2.抓住和理解课文中的重点词句,体会故事中的道理。
   3.把故事讲给别人听。
  教学过程:

                第一课时
  一、导入新课
  大家都看过电视剧《西游记》,对那个又馋又懒,笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天,我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事,题目叫《猪八戒吃西瓜》。(板书课题)
  二、感知课文内容
  想知道这是一件怎样有趣的事吗?请大家自读课文,思考问题。
  出示自学思考题:
  1.轻声读课文,读准字音,读通句子。
  2.课文讲了一件什么事?
  3.课文中哪些地方读不懂,提出来。
  三、检查自学情况
  1.指读课文。(正音)
  2.课文讲了一件什么事?指名说。(师生评议)
  四、质疑
  把读课文时读不懂的地方提出来。(师生梳理归纳)
  五、布置作业
  熟读课文,思考问题。

                第二课时
  一、回忆上节所学内容
  本文写了一件什么事?(学生答)这节课,我们继续阅读课文。
  二、确定阅读重点
  1.哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经过?(5-9自然段)
  其他段写了什么?(l-4自然段写猪八戒吃西瓜的原因。10-14自然段写猪八戒吃西瓜结果)
  2.课文重点是什么?(5-9自然段,猪八戒吃西瓜的经过。)
  三、自学课文
  出示思考题,默读思考:
  猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的,怎么想的?结果怎么样?从中你体会到了什么?
  四、反馈
  1.讨论思考题。(交流)
  (从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。)
  2.朗读有关自然段。(要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相)
  五、总结
  1.由这个故事你想到什么?有什么收获?(指名说)
  (做人要勤奋,应先想到别人,否则不会有好结果。)
  2、朗读全文。
  六、板书设计
              
 
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