《阳光洒下来》教学设计之二

鄂教版小学语文四年级上册

  阅读提示:
   这篇课文讲述了一个小姑娘和修鞋老伯伯之间发生的事,我们可以真切感受到小姑娘的纯真可爱,感受到孩子善良的心灵。课文用第一人称的写法,容易引发孩子的共鸣,大量的语言、行为和心理活动描写,使人物形象栩栩如生,跃然纸上。
  学习目标:
   1、学会10个字,认识5个字。
   2、正确、流利有感情地朗读课文。
   3、读懂课文内容,通过小姑娘的语言、行为和心理活动,体会小姑娘的善良、纯真,提高理解能力。
  教学重难点:
    联系学生的读书体会,读中感悟。体会小姑娘的善良、纯真。
  教学时间:2课时。
  教学准备:课件。

                        第一课时

  一、释题导入。
    教师板书课题:阳光洒下来。
    师:你看到这个课题后,想到了些什么?(晴朗的天空阳光普照大地……)
  二、检查预习。
   1、圈:(1)说说预习课文时,你觉得要注意的重点字词是什么?
   2、查:你联系上下文或查字典理解了哪些词语的意思?(塞)
   3、问:读完课文,你提出了什么问题?
  三、整体感知,交流合作。
   1、小组内分自然段读一读。
   2、课文大致讲了一件什么事?读了这篇文章你有什么感受?
  四、学习第一部分,初识人物。
   1、自由读1-3自然段,想想文中的我是一个怎样的小姑娘?
    (1)学生自渎,在相应的地方做上记号。
    (2)小组交流。
    (3)全班反馈,边交流边指导,读好相关的句子:“我是长得小小而不怎么会表达的女孩。脑子里总有想不完的事。”
    (4)小结:这是一个弱小、内向、爱思考的女孩。
   2、如果你是小姑娘,你对那个新来的修鞋老伯伯有怎样的想法。
    (1)学生找到描写老伯伯的句子读一读。
    (2)引导读句子,体会小姑娘对老伯伯的好奇,也通过观察思考,感觉到老伯伯生活的艰难。
  五、指导书写。
   1、教师范写。、
   2、学生独立练习。

                        第二课时

  一、复习导入:
    回顾第一节课的内容。
  二、学习第二部分,走进人物心灵。
   ①读读4-16自然段,讲讲小姑娘和修鞋老伯伯之间发生了一件什么事?
   ②找找描写老伯伯的语句和写小姑娘心里想法的句子,分别做上不同的句号。
   ③自读感悟,再读句子,想想这时老伯伯和小姑娘心里想了些什么?在句子旁边作上批注。(教师巡视指导、点拨)
   ④全班交流。
   1、走进老伯伯的内心。
     在断针时,老伯伯叹了一口气,这时他心里是怎样想的?(指导读句子)
     老伯伯见我给了针钱,有说不用找钱时,他抓起书包仔细检查,从这里能看出老伯伯的想法有是什么?
   2、走进小姑娘的内心。
     重点体会句子“我一楞,仿佛有什么东西轻轻拍了我一下心脏。”和“我转回神,飞快的把书都塞进书包里,又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱,塞到老伯伯的手里……”
     如果你就是这位小姑娘,说说你为什么这样做?
   3、分角色朗读这个部分。
  三、学习第三部分,升华情感
   1、妈妈为什么说我是一位好心肠的姑娘?读读课文的最后4个自然段,展开小组讨论。
   2、交流看法:要求表达观点时,要用课文中相应的语言作为依据。
   3、回扣主题:全班齐读课题,为什么说妈妈的话像阳光照进我的心里?说说你的看法。
   4、小结:妈妈是在夸小姑娘关爱他人、用心体察他人的疾苦,很善良,也是对小姑娘主动承担自己过失,有责任心的一种肯定。
  四、联系实际,指导行为:
    在你的生活中,发生过类似的事情吗?能不能谈谈你当时的感受?
   
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