教学目标：
　　　1.通过交流和沟通，同学之间互相借鉴学习语文好的做法，掌握好的学习方式。
　　　2.教师可以从学生的汇报交流中反思自己的教学实践，调整教学思路，给学生的学习更多的指导。
　　教学重点：
　　　　通过交流和沟通，同学之间互相借鉴学习语文好的做法，掌握好的学习方式。
　　教学难点：
　　　　教师及时从学生的汇报交流中反思自己的教学实践，调整教学思路，给学生的学习更多的指导。
　　教学准备：
　　　　小黑板
　　教学过程：

　　1.提前布置任务：可以提前两周左右布置，让学生有充足的时间来思考和反思。布置的内容可以参照综合学习活动的具体要求。建议学生选择一个自己喜欢的研究题目来做，不要泛泛而做。
　　2.学生交流汇报，教师学生共同评议。
　　　汇报内容提示：
　　　（1）识字与写字
　　　　　　在一共八册语文书中，共认识认字表中（　）个字，写字表中（　）个字。除此之外，我自己还认识（　）个字，会写（　）个字。展示我的纠错本。
　　　（2）课内课外的阅读情况
　　　　　　我在这一年中，共读了大约（　）篇文章，（　）本课外书。书名是：（　　）、（　　）、（　　）。
　　　（3）资料的搜集与整理
　　　　　　主要是要求学生把自己搜集整理过的资料展示给同学们。
　　　（4）表达能力和方法
　　　　　　可以让学生自己准备内容，如：演讲、辩论、口头作文等。展示自己的习作，或者自己发表的作品，个人作文集等。
　　　（5）积累篇章和词句
　　　　　　背诵诗词、精彩的片段、名言警句等。
　　　（6）发现的问题和同学交流的情况
　　　　　　学生在语文学习中能发现问题、困惑，这是值得教师表扬的，这是更深层次的交流。此项交流教师要予以重点指导。
　　3.交流之后，建议教师在班级搞一次语文学习成果汇报展览。

　　教学后记：