点拨：齐白石在成就面前是仍能继续做到目标专一、持之以恒。
　　（8）指名朗读完整事例。
　　（9）齐读
　　7、引出省略号：能说明只要做到目标专一、持之以恒，就能做成想做的事情的事例还有吗？从哪看出来的？课后查找事例，组织一个故事交流会，比一比谁的故事讲的好。
　　8、如果要是用一两句简短的话，对课文所介绍的三个事例进行一个概括，应该怎样说呢？
　　在学生交流的基础上，映示第三自然段最后一段话。
　　引导学生根据自己的感悟有感情地有个性地朗读这段话。
　　点拨：你为什么要强调这几个词语。理解“顽石”和“滴穿”
　　点拨：古今中外这四个字分别对应的文中事例是哪一个。李时珍、爱迪生、齐白石他们遇到的顽石分别是什么？有什么不一样？
　　9、打开课本，齐读课文第三自然段。
　　三、学习第四自然段
　　1、过渡：现在我们知道只要做到目标专一、持之以恒，就能做成所有的事，实现自己的理想。如果要是不这样去做，那又会怎样呢？课文用“雨水”作了一个对比。
　　2、映示第四自然段
　　雨水是怎么做的呢？课文说得非常具体，你能用上“因为……所以……”这个关联词，把它说得简单一些吗？
　　四、品读启示
　　1、小结：课文三四自然段分别用正反两个方面的事例，说明了“只要做到目标专一、持之以恒，是没有什么事做不成的”这个观点。这样我们就得到了滴水穿石的启示。
　　2、那么滴水穿石给予我们的启示是什么呢？
　　映示最后一个自然段。
　　3、在这句话里，有两对反义词，你能发现吗？这两对反义词是用什么词连起来的？
　　4、像这样一种说法，把一对反义词用“而不”连起来，你还能举出例子吗？勤奋而不懒惰，骄傲而不谦虚
　　为什么要把他们连在一起说？对比是为了突出其中的一个，这里是为了突出什么？还有一种办法能证明这句话确实是为了突出目标专一和持之以恒，映示两句话读，先读没有对比的句子，再读有对比的句子，体会句子的意思有没有什么变化。
　　5、指名练读，齐读。
　　6、讨论：作者还用了一个关联词语把这个启示讲得非常清楚，这是个什么关联词？
　　7、读了这个启示，你想到了什么？你能不能用上“只要……就……”来说一说你的想法？
　　（6和7机动处理）
　　五、布置作业
　　讨论：上完了这节课，课后你想干什么？
　　作业超市：
　　1、查找具有滴水穿石精神的人的事例，举办故事会。
　　2、选择一个人，把《滴水穿石的启示》的内容较为具体地复述给他听。先想一想：讲给谁听？为什么要讲给他听？
　　3、仔细观察你身边的某种自然现象，再弄清它的形成过程，然后想想能给我们什么启示。模仿课文的结构，把你的发现讲给爸爸妈妈听。
　　目标专一
　　14 滴水穿石的启示
　　持之以恒