《捅马蜂窝》教学反思之二
北京版小学语文四年级下册“捅马蜂窝”是“我”在淘气的年龄时干的淘气的事,作者把这儿时的小事写得一波三折。这篇文章最突出的是充满情趣、深入细致的描写。课下在备学时,围绕课后的主要问题展开,让学生抓住作者捅马蜂窝前后的心情变化,由“好奇”到“胆怯”再到“愧疚”最后“期盼”。随着学生对这个过程的叙述,作者捅马蜂窝的情景就再现了。文中的两处对话描写,通过两组学生的表演,更让学生理解了捅马蜂窝的原因,及他的后悔。文章最精彩最细致的是心理描写。围绕捅马蜂窝而产生的“我”的心理和情感的变化,像一条红线贯穿情节的始终,牵动着故事的发展,揭示出文章的主旨,表现了“我”的成熟和长大。这段心理活动真实地再现了一个顽皮孩子幼稚好奇的心理,由遭到马蜂反击后的心悸害怕,到听了爷爷的话后的吃惊、赞叹,进而产生的懊悔、自责和盼望马蜂归来的心理过程,则表现出孩子单纯可爱、真诚善良的心地。孩子们也从作者的身上学到了真诚善良的一面。本课是学习作文方法的一节课,本文有心理描写、对话描写、场面描写,而我没有抓住这么好的写作范文,当作第二个学习重点来学习。
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