一、内容简介：
　　这篇略读课文介绍了镜泊湖美丽、奇特的自然景观。作者从一个有关镜泊湖形成的神话写起，说明镜泊湖的主要特点是“夏季凉爽少风，湖面波平如镜”。接着，在简单交代镜泊湖形成的原因之后，具体叙述镜泊湖的美景，着重描写了吊水楼瀑布和地下森林的奇特景观。

　　二、写作特点：
　　文章的主要特点是词语丰富，语句优美。例如在概括介绍镜泊湖景色时作者写道：“这里没有多少人工的点缀，只有峭拔的山岩，清澈的湖水，缤纷的花树，一望无际的林海。”再如描写吊水楼瀑布的句子：“本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛撒万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里……”运用“万斛珍珠”“千朵银花”“水雾弥漫”“声闻数里”等词语，生动地描绘出瀑布飞流直下的样子和气势。

　　三、重难点：
　　一是引导学生带着问题读书和学习质疑问难的方法，分清课文的主次，重点感悟镜泊湖的奇特景观；二是给学生以美的熏陶，培养学生热爱祖国大好河山的情感。
　　教学重点是吊水楼瀑布和地下森林。

　　四、重难点解析：
　　引导学生带着问题读书是本文的教学重点。要放手让学生自读，读一次要有一次的收获。
　　第一次读，读准生字读音，把课文读得正确、流利。
　　第二次读，从整体上感悟，了解镜泊湖在什么地方，是个怎样的湖，那里有什么奇观，把课文中讲到的主要景点的名称画下来。
　　镜泊湖位于黑龙江省宁安县境内。约在一万年前，火山喷发，炽热的岩流阻塞了牡丹江的河道，于是水面被抬高，形成了湖泊。这里没有多少人工的点缀，只有峭拔的山岩，清澈的湖水，缤纷的花树，一望无边的林海。课文主要描写了吊水楼瀑布和地下森林的奇特景观。
　　第三次读，重点感受吊水楼瀑布和地下森林的奇特景观。在重点感受过程中，要鼓励学生质疑问难，学生问题如果过于细碎，或集中到内容的理解上，老师要把他们引导到课文的朗读感悟上来。
　　(1)“本来清澈的湖水……形成鲜明的对照。”课文把瀑布写得十分壮观。要引导学生边读边想象，产生身临其境的感受。
　　(2)地下森林。地下森林形成的原因，只要稍作了解即可，要把重点放在感受地下森林的美丽方面。“林中有红松……充满了活力。”仍然要以读为主，边读边想象，体会地下森林的美。
　　第四次读，有感情地朗读全文，体会作者的思想感情。

　　五、能力训练：
　　1、多音字：
　　　 塞　　　　处
　　2、在括号里填上适当的字：
　　　 波平如（　）　　峰峦（　）起　　阴暗（　）湿
　　　 峭壁如（　）　　退（　）三舍　　壁陡（　）平