我校去年10月成为深圳市第一批“四点半活动”示范校。一年多来，学校结合自身特色，以“珍视童年价值，培育生命自觉”的办学理念为基础，以提高学生学习兴趣、激发学生创造潜能、促进学生多元发展为宗旨，积极开发并合理利用校内外各种人力、物力资源，研发出一系列具有较大弹性和适应性的系统课程，切实做活“四点半活动”。

    首先，将“四点半活动”课程化，搭建课程框架。学校打破传统活动仅以辅导为主的模式限制，将“四点半活动”提高到课程化高度。每学期开学前，教师根据自身特长，针对各年段学生年龄、认知水平进行课程规划，制定课程目标，从知识能力、情感态度、综合素养提升等方面对本学期课程进行整体构建。此外，教师还根据课程需要制订教学计划、检查反馈、学期总结、期末评比等细则，并提交“四点半活动”课程申请。同时，以学校德育处、教学处为主的“四点半活动”管理小组，根据教师知识能力结构和学生现有发展基础，确定教师培训内容和课程设置框架，最后形成菜单式课程模式供学生选课，实现学生和教师的双向选择，保证了“四点半活动”的计划性和延续性。

    其次，将“四点半活动”课程丰富化，拓展课程内容。为了提高学生多方面素养，使学生能在“四点半活动”中接触到课本以外的知识，学校充分挖掘各种资源，加强与校外专家、部门、机构的联系，尽可能多地拓展“四点半活动”课程内容。目前，学校已创设了一套丰富的“四点半活动”课程体系，内容涵盖德育、国学、体育、艺术、创客、科学、文学、数学、医学、安全、法律等领域，校内教师开设了65门“四点半活动”课程，校外聘请教师开设了30门“四点半活动”课程。此外，学校还自主开设了部分“四点半活动”校本课程，如《蚕》《综合实践活动》《小学科学活动》《安全教育读本》《绘本阅读》等。

    最后，将“四点半活动”课程品牌化，构建课程文化。在开展“四点半活动”过程中，学校充分发掘自身优势，在完善常规活动的基础上，创造性地举办适合学生发展的富有学校特色的活动，打造具有滨海特色的“四点半品牌活动”课程。比如，获得国内外多项金奖的“海之声”合唱团、滨海皮影社、“金号角”管乐团、“灵舞”舞蹈团，以及成为深圳市传统体育项目的乒乓球、游泳、羽毛球等。一方面，学校努力破除“四点半活动”中“千校一面”“现象，不断重组、优化教育资源；另一方面，学校将“四点半活动”看作既是促进学生健康成长、培养多样化人才的突破口，又是促进学校特色文化发展、实现师生生命自觉成长的催化剂，使师生随着“四点半活动”课程的建设共同成长。

    （作者单位系广东省深圳市宝安区滨海小学）