教学与科研“两张皮”，不只会分散教科研精力，也会稀释教科研投入；育人与用人“双标准”，不只会损耗师生的努力，也会消磨社会的期待。

在“两把尺子”“两套标准”下，当教育科技人才被割裂对待时，高校极易陷入围墙高筑的“象牙塔式”窘境。若人才培养与经济社会发展需求脱节、与产业转型升级需要错频，再经世致用的学问也只会流于空谈。

倡导教育科技人才“三位一体”发展，是新发展格局下对高等教育的再定位。高等教育既是落实教育科技人才一体发展战略的引领力量，也是贯通教育科技人才的重要交汇点。只有将三者作为有机整体统筹擘画，才能更好地按需引才育才、科研攻关，才能在一体发展中协同发力，放大高校作为人才蓄水池、创新策源地、知识思想库的作用。

倡导教育科技人才“三位一体”发展，也是新时代背景下对高等教育的再寄望。高等教育一头连着实现中华民族伟大复兴的愿景、应对百年未有之大变局的重托，一头连着行业企业对转型升级的诉求、家庭社会对青年成才的期盼。只有当三者成为互为支撑、耦合联动、一体衔接的发展共同体，才能协同配合、共同作用，培养既能放眼未来又能立地研究的高素质创新人才，以教育现代化、科技现代化和人的现代化，共同赋能省域“两个先行”和中国式现代化。