□郭青松

近日，陕西西安某小学发生了这样一件让人悲痛的事：一名小学生在采摘课上不慎掉入深坑，最终不幸离世。幼小生命的逝去让人痛心，也敲响了劳动课安全问题的警钟。

今年9月开始，劳动课正式进入中小学课堂，体现了国家对中小学生劳动教育的高度重视，但与此同时，与之相关的劳动安全也必须得到相应的重视。对于尚未成年的中小学生而言，他们的安全防范意识还不够，自我保护能力较弱，劳动技能也有欠缺，所以高度重视劳动课安全非常有必要并且是当务之急。

劳动安全意识教育要到位。要明确的是，劳动安全意识教育的对象包括教师和学生。针对孩子们的劳动课，其技能要求对于成年人而言并不高，因而容易让教师产生“那么简单，肯定没什么问题”的想法。殊不知，在成人眼里很简单的操作，到了孩子这里却可能是一项艰巨的任务。一旦教师麻痹大意了，就有可能导致安全事故的发生。这就要求负责劳动课的教师，一定要在课前以学生的视角来评估劳动课可能存在的风险，然后采取相应措施消除隐患，同时还要做好事故应对预案。

同时，教师也要在课前对学生进行劳动安全教育。每一节劳动课的内容都会有所不同，需要注意的安全问题自然也会有所不同，所以每一节劳动课之前都要对学生进行安全教育，提醒他们在“这一节课”上的安全注意事项，并告知他们如何预防。

当然，这其中还涉及劳动纪律和安全知识教育。比如劳动前和劳动后应该有秩序地领取和收齐劳动工具，一定不能哄抢，以免伤着其他同学；比如在户外开展劳动课时，要注意钉子、碎玻璃等可能会造成伤害的东西，避免被划伤；又比如手上有水的时候，不能去拔电线插头。

如果能建立、健全劳动课安全卫生制度，让教育者与被教育者都在思想上高度重视，就能最大程度避免事故的发生。

要高度重视劳动场地安全。不管是室内进行的烹饪课、缝纫课等，还是室外进行的采摘课、种植课等，都涉及场地安全。比如，采摘的场地有没有碎玻璃，有没有毒蛇、蜜蜂窝，烹饪教室有没有准备好灭火器，场地某处有没有漏电的风险……这些都需要事先做好规划与检查。因而在劳动开始前，需要有专人检查场地周围的环境，明确障碍物，明确哪些地方不能去、哪些地方可以活动等，这样才能减少劳动过程中的危险性，避免发生意外。

要重视劳动工具安全。有劳动课，就必然涉及劳动工具。手工课需要剪刀，种植课需要锄头、镰刀等农具，烹饪课需要炊具、刀具……对于未成年人，尤其是低年级学生而言，劳动课不仅要提供给他们适合的劳动工具，还要提供防护用品，如安全剪刀、围裙、防烫手套等。有了安全的劳动工具和防护用品，能最大程度降低事故发生的概率。

除此之外，消防安全、卫生安全等，都是劳动课必须重视的。教育者必须把安全问题看作劳动课“第一课”，只有确保安全，行稳致远，才能更好地发挥劳动课的积极教育意义，为孩子们的健康成长保驾护航。