题文

阅读短文，完成要求。

最大的麦穗

希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。 苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退，我在麦地的尽头等你们。”             弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。             地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。             弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。             突然(    )大家听到了苏格拉底苍老的(     )如同洪 钟一般的声音(    )你们已经到头了(    )这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。             苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”                 苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人 的一生仿佛也是在麦地里行走，也在寻找那最大的一个麦穗。有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。      1．“定夺”的意思是

[     ]

A 决定取舍；   B 决定夺取；   C 一定夺取

2．为短文中的语语找意思相近的成语。            两手空空——       东张西望——           不失时机——        如梦初醒——       3．在第五自然段的(    )里填上恰当的标点符号。      4．苏格拉底的弟子们为什么会两手空空？                                                                                                                                                      5．苏格拉底的弟子们悟出了什么道理？用直线画下来，并结合自己的实际谈谈对这个道理的理解。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

l．A    2．  两手空空——  一无所获         东张西望——犹豫不决            不失时机 ——  当机芷断        如梦初醒——恍然大悟或幡然醒悟     3．  、  ：“  ！  ”      4．因为他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺，所以错过机会。 （意思对即可）  5．表述中心观点，从珍惜或把握机会、不好高骛远、踏实做事等方面谈，均可。（答案不唯一）

据专家权威分析，试题“阅读短文，完成要求。最大的麦穗希腊有一位大学者，名叫苏格拉底..”主要考查你对  现代文阅读，标点符号，近义词，反义词，辨析解释词义，辨析解释字义  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读标点符号近义词，反义词辨析解释词义，辨析解释字义

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：
  a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
  b、合并层意，归纳段意；
  c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
  d、分析中心，归纳段意。
  
  （3）列小标题
  列小标题要含义明确、用词简练。
  方法有：
  a、段意中提炼重点词语做小标题。
  b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
  c、自己概括小标题。
  
  （4）归纳主要内容
  一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
  常用的方法有：
  a、综合段意，归纳主要内容。
  b、抓重点段落，归纳主要内容。
  c、用过渡短语归纳主要内容。
  d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
  e、分析标题，归纳主要内容。
  
  （5）概括中心思想