题文

材料一：

三只小钟

一只新装好的小钟放在两只旧钟旁边。两只旧钟滴答；滴答一分一秒的走着。其中一只旧钟对新来的小钟说：“来吧，你也该工作了。可是我有点担心，你走完三千二百万次以后，还能不能吃得消。”           “天哪，三千二百万次！”小钟吃惊不已，“要我做这么大的事？办不到，办不到。”            另一只旧钟说：“别听他胡说八道。不用害怕，你只要每秒滴答摆一下就行了。”           “天下哪有这样简单的事情？”小钟将信将疑，“如果这样，我就试试吧！”            小钟很轻松地每秒钟摆一下，不知不觉中，一年过去了，它摆了三千二百万次。        材料二：

成功需要

一个孩子问一个亿万富翁：“ 你是怎样成为亿万富翁的？”“一元钱一元钱地挣呗，当你重复一亿次时，就自然而然地成为亿万富翁了。”富翁回答道。           “挣一元钱并不难，可是怎样坚持一亿次呢？”小孩接着问道。          “你可以不去想一亿次，想得太多反而会增加你的心理压力，让你觉得挣一元钱也是那样遥不可及。你挣钱的时候只想着这是唯一的一次。既然是唯一的一次，你就一定要把它挣来。挣来这一元钱之后，再去挣下一个一元钱。如此反复，时间一长，你会发现，自己拥有的财富是许多个‘一元’，你会从自己过去的成绩中得到信心，那时候你的财富就不是一元一元的增加，而是一万一万的增加，甚至是百万百万的增加。”            其实，做成一件事并不难，难的是坚持；坚持一下也不难，难的是化整为零。            在成功的道路上，只有____          ，才能               。   1．从材料一和材料二中找出表示下面意思的词语。         有点儿相信，又有些怀疑。(        )         形容太遥远了，不可能达到。(       )     2．不同的视角会有不同的感受。仔细阅读材料一《三只小钟》，从故事本身或从三只钟身上你能得到什么启示？（至少写两点）                                                                                                                                                  3．根据文章内容，请把材料二的题目补充完整。     4．请把材料二最后一段中的句子补充完整。          在成功的道路上，只有                         ，才能                        。     5．材料一和材料一两个故事，都揭示了一个同样的道理，那就是：

题型：阅读理解与欣赏  难度：偏难

答案

1．将信将疑         遥不可及  2．要求：内容合理，语言表达清晰。（可以从以下方面谈：在生活和学习中，我们要先把小事做好，才有资格  做大事；当我们遇到大事的时候，也不必惊慌害怕，要懂得把大事进行分析分解，逐层冲破，事情终有一天可以做成的；在教育孩子上要多鼓励；做事要坚持。） 3．坚持  4．通过成就一件件小事将脚迈向辉煌的顶点 5．只有懂得坚持，才能成功。

据专家权威分析，试题“材料一：三只小钟一只新装好的小钟放在两只旧钟旁边。两只旧钟滴答..”主要考查你对  现代文阅读，成语，补充句子  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读成语补充句子

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：
  a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
  b、合并层意，归纳段意；
  c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
  d、分析中心，归纳段意。
  
  （3）列小标题
  列小标题要含义明确、用词简练。
  方法有：
  a、段意中提炼重点词语做小标题。
  b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
  c、自己概括小标题。
  
  （4）归纳主要内容
  一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
  常用的方法有：
  a、综合段意，归纳主要内容。
  b、抓重点段落，归纳主要内容。
  c、用过渡短语归纳主要内容。