阅读下面的短文,完成1—7题。美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样,一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。美貌的人并不都有其他方面的-八年级语文
题文
阅读下面的短文,完成1—7题。 美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样,一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。 美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物者是______ (lìn)啬的,他给了此就不再给予彼。所以许多容颜俊秀的人却一无所有,他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对。因为也有不少人,他们既是大丈夫,又是美男子。 仔细分析起来,形体之美要胜于颜色之美,而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的,因为它是难以直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两个画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为,可能按照几何比例,或者通过摄取不同人身上最美的特点,用画合成一张最美的人像。其实,像这样画出来的美人,恐怕只有画家才会喜欢。美是不能制定规范的,创造它的常常是机遇,而不是公式。有许多脸型,就它的部分看并不优美,但作为整体却非常动人。 有些老人显得很可爱,因为他们的举止优美文雅。有句谚语说的好:“晚秋的景色是最美好的。”而尽管有的年轻人具有美貌,却由于缺乏优雅的修养而不配得到赞美。 美貌如盛夏的水果,是容易腐烂而难( )的。世界上有许多美人,他们有过放荡的青春,却迎受愧悔的晚年。因此,把美的形貌与美的品德结合起来吧!只有这样,美才会放射出真正的光辉。 1.给加横线字注音,按拼音写汉字。 摄( ) 取 _________ (lìn)啬 2. 第二段中加黑的“此”指的是_______,“彼”指的是__________。 3.第二段中加黑的“全”是一处必要的限制,体现了论证语言的___________性;本段中与它相照应的另一个限制词是“_______________”。 4.第三段中加黑的“颜色”在文中的意思是:__________________。 5.第四段运用了哪些论证方法?所证明的观点是什么? (联系第三段回答 ) 论证方法: 证明的观点: 6.填入最末一段方框里的一个恰当的词是 |
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A.保养 B.保持 C.保全 D.保存 7.从全文看,作者认为“最高的美”、“奇妙的美”应当是一种怎样的笑?(不超过16个字) 答:□□□□□□□□□□□□□□□ |
答案
1.shè 吝 2.美貌 其他(方面)的才能 3.严密(准确)都 4.面貌(容貌、容颜、面容) 5.举例论证、道理论证(引证),对比论证。优雅行为之美胜于形体之美(意同即可) 6.B 7.把美的容貌与美的德行结合起来。(意同即可) |
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