下列对课文的理解,不正确一项的是[]A.藤野先生的人格深深地感染了鲁迅,文章最后写了三件事来表达对藤野先生的怀念:(1)装订收藏讲义;(2)挂照片;(3)多写文章。B.《藤野先生-九年级语文

题文

下列对课文的理解,不正确一项的是

[     ]

A.藤野先生的人格深深地感染了鲁迅,文章最后写了三件事来表达对藤野先生的怀念:(1)装订收藏讲义;(2)挂照片;(3)多写文章。   
B.《藤野先生》这篇叙事散文有两条并列交错的线索。明线是鲁迅先生和藤野先生的交往,暗线是表现作者的爱国感情。   
C.杰克·伦敦的《热爱坐命》中的主人公“他”为了活着回去、为了战胜这匹令“他”作呕的病狼,最终在人与狼的战斗的失败中失去人形。   
D.《享受生命》是美国作家海伦·凯勒的作品,海伦对生活的积极乐观的态度告诉我们每一个健全人:要热爱生命、热爱人生。
题型:单选题  难度:偏易

答案

C
  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐