阅读下面的文言文,完成后面题目。(9分)江夏送倩公归汉东序李白昔谢安四十,卧白云于东山;桓公累征,为苍生而一起。常与支公游赏,贵而不移。大人君子,神冥契合,正可乃尔-九年级语文

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题文

阅读下面的文言文,完成后面题目。(9分)
江夏送倩公归汉东序
李白
昔谢安四十,卧白云于东山;桓公累征,为苍生而一起。常与支公游赏,贵而不移。大人君子,神冥契合,正可乃尔。仆与倩公一面,不忝古人。言归汉东,使我心痗。夫汉东之国,圣人所出,神农之后,季梁为大贤。尔来寂寂,无一物可纪。有唐中兴,始生紫阳先生。先生六十而隐化,若继迹而起者,惟倩公焉。蓄壮志而未就,期老成于他日。且能倾产重诺,好贤攻文。即惠休上人与江、鲍往复,各一时也。仆平生述作,罄其草而授之。思亲遂行,流涕惜别。今圣朝已舍季布,当征贾生。开颜洗目,一见白日。冀相视而笑于新松之山耶?作小诗绝句,以写别意。
【注释】①江夏:今武昌一带。倩公:随州名僧贞倩。汉东:今随州。此序中李白高度赞美古代圣贤谢安与名僧支循(支公)的交游,又极力称颂鲍照、江淹与名僧惠休的交往,以衬托自己与倩公交游的非同寻常。②起:(谢安)应(桓公)征召出山。③忝:辱没。④痗:忧伤。⑤紫阳先生:云游随州的道教大师紫阳道人。⑥隐化:委婉语,指死。
小题1:下列各组句子中,加点词的意义不相同的一项是(   )(3分)
A.与倩公一面以为宫中之事(《出师表》)
B.季梁大贤贤能之用(《隆中对》)
C.生紫阳先生寒暑易节,一反焉(《愚公移山》)
D.写别意属予作文记之(《岳阳楼记》)
小题2:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)
蓄壮志而未就,期老成于他日。
小题3:下列各句中,全都表现李白与情公深厚情谊的一项是(   ) (3分)
①仆与倩公一面,不忝古人。②言归汉东,使我心痗。③若继迹而起者,惟倩公焉。
④且能倾产重诺,好贤攻文。⑤仆平生述作,罄其草而授之。⑥思亲遂行,流涕惜别。
⑦作小诗绝句,以写别意。
A.①②③⑥B.②④⑤⑦C.②⑤⑥⑦D.③④⑤⑥

题型:阅读理解与欣赏  难度:中档

答案


小题1:B
小题2:(倩公)胸怀壮志却没有成功,期望有一天能成功(变得老练、成熟)。
小题3:C


小题1:试题分析:具体要求有准确理解实虚词的常用义,准确理解文言文一词多义现象。当然理解常见文言实词要做到“词不离句,句不离文”能用已学过的文言词语的意思,联系上下文进行理解。这里B:作为/被;A二者都是“对自己的谦称”;C二者都是“才”;D二者都是“表目的的连词”。
小题2:试题分析:翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句,应以直译为主,意译为辅。翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思,一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。此处学生应补出主语,并注意“就”“期”等关键词的理解。
小题3:试题分析:回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即,读懂故事。然后,要先审题干,再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到,但找答案不是盲目的,要看看题目问的是哪方面的内容,然后再有的放矢地去找。这里学生找出能表现出朋友间深厚情谊的句子即可。
参考译文:谢安长期隐居在会稽上虞的东山;桓温曾多次征召谢安出山,谢安终于答应。曾经和支公一起游赏山水,友情甚笃,古代圣贤,默契有佳,正说的像他们一样。我和倩公相见,不辱没古人,你回到汉东,我很是伤心。汉东这个地方,出了很多贤士,神农以后,季梁最为有成就。而后,沉寂了多年,到了盛唐,才有紫阳先生。先生六十归隐,继而奋起的,只有倩公了。倩公胸怀壮志却没有成功,期望有一天能成功。况且你能重义信守,有贤德善写文章。就好像鲍照、江淹与名僧惠休的交往,名噪一时。我生平写作文章,把自己的所作送与你。想念至亲却要远行,流泪作别。现在战争已经快结束了需要建设人才。我就是现在的贾谊,老天有眼,重见天日,希望我们在新松之山快乐的相见!写了这首绝句小诗,以表别后之情。

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