题文

阅读下文，完成文后各题。 吴遵路，字安道。父淑，第进士，累官至殿中丞，为秘阁校理。章献太后承制，政事得失，下莫敢言。遵路条奏十余事，语皆切直，忤太后意，出知常州。尝预市米吴中，以备岁俭，已而果大乏食，民赖以济，自他州流至者亦全十八九。 累迁尚书司封员外郎，权开封府推官，改三司盐铁判官，加直史馆，为淮南转运副使。会罢江、淮发运使，遂兼发运司事。尝于真、楚、泰州、高邮军置斗门十九，以畜泄水利。又广属郡常平仓储畜至二百万，以待凶岁。凡所归划，后皆便之。 迁工部郎中，坐失按蕲州王蒙正故入部吏死罪，降知洪州。徙广州，辞不行。是时发运司既复置使，乃以为发运使，未至，召修起居注。元昊反，建请复民兵。除天章阁待制，河东路计置粮草。受诏料拣河东乡民可为兵者，诸路视以为法。进兵部郎中，权知开封府，驭吏严肃，属县无追逮。 时宋庠、郑戬、叶清臣皆宰相吕夷简所不悦。遵路与三人雅相厚善，夷简忌之，出知宣州。上《御戎要略》《边防杂事》二十篇。徙陕西都转运使，迁龙图阁直学士，知永兴军，被疾犹决事不辍，手自作奏。及卒，仁宗闻而悼之，诏遣官护丧还京师。 遵路幼聪敏，既长，博学识大体。母丧，庐墓蔬食终制。性夷雅慎重，寡言笑，善笔札。其为政简易不为声威，立朝敢言，无所阿倚。平居谦俭无他好，既没，室无长物，其友范仲淹分奉周其家。                                                            （选自《宋史》） 小题1:对下列句中加点的字词解释不正确的一项是（  ）（3分） A．权开封府推官权:暂代官职 B．凡所规划，后皆便之便：方便 C．又广属郡长平仓储至二百万 广：扩充 D．会罢江、淮发运使会：恰逢 小题2:下列句子分别编为四组，全都表现遵路，“立朝敢言，平居谦俭”的一组是（ ）（3分） ①尝预市米吴中，以备岁俭 ②遵路条奏十余事 ③置斗门十九，以蓄泄水利 ④元昊反，建请复民兵 ⑤母丧，庐墓蔬食终制 ⑥既没，室无长物 A．①②⑤ B．①③④ C．②④⑥ D．③⑤⑥ 小题3:下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（  ）（3分） A．吴尊路颇具远见卓识。他曾预先在吴中地区购买粮食，储米备荒。不久果然因天荒严重缺粮，常州及其他州郡灾民都赖此度过饥荒。 B．吴遵路在真州、楚州、泰州和高邮军设置十九个斗门，用来储泄洪水、改善水利工程。又增加了所属州郡储备粮食，用来防备灾年。 C．吴遵路在担任工部郎中时，因为审理蕲州王蒙正故意判属吏死罪一案有失误，而被将为洪州知州。让他移任广州，他推辞没有就任。 D．吴遵路为官勒勉，即使身患疾病仍不停决断政府，亲自写奏章。当他去世后，宋仁宗也表示哀悼，并下诏派官员护送他的灵柩回京。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:B 小题2:C 小题3:A

小题1:B （便，是意动用法，“便之”即“以之为便”，也就是“感到方便”的意思） 小题2:C（“为政简易”即治理政事简明易行，①只能说明其有远见，③是对其官职变化的叙述，⑤反映其“识大体”不能反映其“平居谦俭”） 小题3:A（“常州极其它州郡的灾民赖此度过饥荒”不当，文中“民赖以济，自他州流至者亦全十八九”意思是“百姓靠五遵路预先购买的粮食度过饥荒，从其它州逃荒而来的人也有十之八九得以保全性命”，并不是所有的其他州郡的灾民都赖此度过饥荒） 文言文参考译文： 吴遵路，字安道。父亲吴淑，进士及第，积官至殿中丞，任秘阁校理。章献皇太后垂帘听政，政事的是非得失，臣下都不敢议论。吴遵路列举十几件事情上奏朝廷，言语都十分激切刚直，惹得太后不高兴，离京出任常州知州。他曾经预先在吴中地区购买粮米，以防备灾荒之年，不久果然缺粮严重，百姓靠吴遵路预先购买的粮食度过饥荒，从其它州逃荒而来的人也有十之八、九得以保全性命。 　　积累官资升到尚书司封员外郎，任理开封府推官，改任三司盐铁判官，加直史馆的头衔，出任淮南路转运副使。正逢朝廷废除江、淮发运使，于是兼管发运司的事务。曾经在真、楚、泰三州和高邮军设置十九个斗门，用来储泄洪水、调整水利工程。又使所属州郡常平仓的储粮增加到二百万石，用以防备灾年。凡是他所规划采取的措施，后来的人都感到很方便。 　　升至工部郎中，因为审理蕲州王蒙正故意判属吏死罪一案有失误，被降为洪州知州。又让他移任广州，他推辞不去。当时发运司已经重新设立使职，于是任命他为发运使。还没有到任，朝廷又召他入京修起居注。元昊反叛，吴遵路建议重新恢复民兵。被任命为天章阁待制、河东路计置粮草。受诏考察和挑选河东乡民中可以当兵的人，各路相继效法。晋升兵部郎中、权知开封府，管理属吏严格认真，所属各县没有要追捕的犯人。 　　当时宋库、郑戬和叶清臣都是宰相吕夷简不喜欢的人，吴遵路与他们三人的关系很好，吕夷简对此很忌讳，让他出任宣州知州。上呈《御戎要略》、《边防杂事》二十篇。移任陕西都转运使，升龙图阁直学士、知永兴军，身患疾病仍然不停地决断政务，亲手书写奏章。等他去世后，仁宗闻讯表示哀悼，下诏派官员护送他的灵枢回京。 　　吴遵路从小就十分聪明机智，长大后，学问广博而识大体。母亲去世，他在墓旁筑庐吃素，守完丧期。性格平和高雅、谨慎稳重，不苟言笑，擅长书法。他治理政事简明易行，不虚张声势，在朝廷中正直敢言，不奉承和依附别人。平时廉洁节俭，没有过分的嗜好，去世后，家里没什么贵重的物品，他的朋友范仲淹分出自己的俸禄来接济他的家人。

据专家权威分析，试题“阅读下文，完成文后各题。吴遵路，字安道。父淑，第进士，累官至..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。
  3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
  4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
  5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
  除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。