题文

阅读下文，完成文后各题。 张禹字伯达，赵国襄国人也。禹性笃厚节俭。父卒，汲吏人赙送前后数百万，悉无所受。又以田宅推与伯父，身自寄止。 永平八年，举孝廉，稍迁；建初中，拜扬州刺史。当过江行部，中土人皆以江有子胥之神，难于济涉。禹将度。吏固请不听。禹厉言曰：“子胥如有灵，知吾志在理察枉讼，岂危我哉？”送鼓楫而过。历行郡邑，深幽之处莫不毕到，亲录囚徒，多所明举。吏民希见使者，人怀喜悦，怨德美恶，莫不自归焉。 元和二年，转兖州刺史，亦有清平称。三年，迁下邳相。徐县北界有蒲阳坡，傍多良田，而堙废莫修。禹为开水门，通引灌溉，遂成孰田数百顷。劝率吏民，假与种粮，亲自勉劳，遂大收谷实。邻郡贫者归之千余户，室庐相属，其下成市。后岁至垦千余顷，民用温给。功曹史戴闰，故太尉掾也，权动郡内。有小谴，禹令自致徐狱，然后正其法。自长史以下，莫不震肃。 永元十五年，南巡祠园庙，禹以太尉兼卫尉留守。闻车驾泊进幸江陵，以为不宜冒险远，驿马上谏。诏报曰：“祠谒既讫，当南礼大江，会得君奏，临汉回舆而旋。”及行还，禹特蒙赏赐。 延平元年，迁为太傅，录尚书事。邓太后以殇帝初育，欲令重臣居禁内，乃诏禹舍宫中。给帷帐床褥，太官朝夕进食，五日一归府。每朝见，特赞，与三公绝席。及安帝即位，数上疾乞身。 永初元年，以定策功封安乡侯，食邑千二百户。五年，以阴阳不和①策免。七年，卒于家。 （选自《后汉书?张禹传》） 注①：君臣不和 小题1:对下列句中加点的词语的解释，不正确的一组是       （       ） A．遂鼓楫而过鼓楫：挥动船桨。 B．室庐相属，其下成市属：属于，归属。 C．闻车驾当进幸江陵幸：皇帝到某地。 D．及安帝即位，数上疾乞身乞身：告老还乡。 小题2:下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是        （      ） A．傍多良田，而堙废莫修 / 吾尝终日而思矣 B．邻郡贫者归之千余户 / 以其求思之深而无不在也 C．禹以太尉兼卫尉留守 / 作师说以贻之 D．乃诏禹舍宫中 / 遂乃研合阴阳，妙尽璇机之正 小题3:下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是                                           A．张禹为人忠厚，别人送来的为他父亲办丧事的财物，他一概不收。他把田地房屋都给了他的伯父，自己寄居在伯父家里。 B．张禹当官为民，任扬州刺史时，亲自察验，纠正了许多冤案；担任下邳相时，兴修水利，开垦农田，老百姓能温饱自给。 C．永元十五年，皇上要南巡祭祀江陵的园庙，张禹认为皇上不应该冒险到太远的地方去，于是派驿使送去劝谏的奏章，皇上走到半路就回来了。 D．邓太后非常器重张禹，张禹在朝中的地位超过了三公。永初五年，因君臣不和，皇上用策书免去了他安乡侯的爵位。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:B 小题2:D 小题3:C

小题1:B（属：连着，接着） 小题2:D（A表转折关系的连词/表修饰的连词；B代词，“他”/助词，用在中心词与补语间；C介词，“凭借”/介词，“与”、“和”；D均是副词，“于是”） 小题3:C（江陵和园庙不在一个地方，张禹对皇上南巡祭祀园庙并不反对，只是反对皇上到江陵去。） 参考译文： 张禹字伯达，赵国襄国地方的人。张禹生性忠厚节俭。父亲死了，汲地的官吏和百姓送来给他办丧事的财物前后达数百万之多，张禹都没有接受。还把家里的田地住宅让给伯父，自己寄居在伯父家里。 汉明帝永平八年，张禹被推举为孝谦，缓慢地升迁；汉章帝建初年中，张禹被授予扬州刺史。任职后应当渡江巡行所属郡县，中原的人都认为江中有伍子胥的魂魄，很难成功渡过去。张禹准备渡江，官吏坚决请求，张禹不听。张禹严厉地说：“伍子胥如果在天有灵，知道我立志要审理冤案错案，难道会危害我吗？”张禹于是就挥动船桨，成功过了江。张禹走遍所有的郡县，一些偏僻的地方也无处不到。亲自核查记录囚犯的罪状案卷，多数察其情，明其冤。官吏和老百姓都希望见到他，人们心怀喜悦、怨恨、称颂、好坏、都愿意主动说给他听。 汉章帝元和二年，张禹调任兖州刺史，也有清廉公正的口碑。元和三年，升为下邳国相。徐县北就边界有个蒲阳坡，附近有许多田地，可是都淤寒荒废，没有人修整。张禹带领百姓修建水闸，疏通沟渠，引水灌溉，于是开垦出几百顷肥沃的农田。劝励率领官吏和百姓，借给他们种子，并亲自参加劳动，于是田地大丰收。邻近郡县贫穷的人，投靠张禹的有1000多户，屋子一栋接一栋，蒲阳坡的下面成了一个城镇。后来一年多，开垦的田园达1000多顷，老百姓解决了温饱，能自给自足。功曹戴闰，是前太尉的属官，权达郡内。犯有小的罪过，张禹命令他主动到徐县的狱中去，然后依法治他的罪。自长史以下官吏，没有不感到震惊而收敛的。 永元十五年，汉和帝南巡祠园庙，张禹凭着太尉兼卫尉的身份留守。张禹听说皇上准备到江陵，他认为不应该冒险到远地去，用驿马送去劝谏的奏章。皇上下诏回复说：“巡视祠园庙已经完成，准备到南方祭祀长江，恰好得到你的奏章，临近汉水就回来了。”等到和帝回来以后，张禹得到皇上特别的赏赐。 延平元年，张禹升为太傅，总领尚书事务。邓太后因为殇帝年幼，想让重要职位的大臣居住在皇宫中，于是下诏让张禹住在宫中。并赐给他帷帐和被褥，由宫中掌管饮食的太官早晚向他献上吃的，五天才回一次家。每次朝见，太后特别赞赏张禹，让他独坐一席，与三公的座席分开。等开安帝即位后，多次上书请求告老还乡。 永初元年，凭借尊立天子的功劳被封为安乡侯，食邑1200万户。永初五年，因君臣不和，皇上用策书免去了他安乡侯的爵位，永初七年，张禹死在家中。

据专家权威分析，试题“阅读下文，完成文后各题。张禹字伯达，赵国襄国人也。禹性笃厚节..”主要考查你对  文言文阅读，现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

文言文阅读现代文阅读

考点名称：文言文阅读

• 文言文阅读：
  
  “文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。
  文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　
  文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

• 文言文的考察：
  
  文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：
  1.能正确地理解文言词语的含义。
  2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
  3.能理解并归纳文章的主要内容。
  4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。

  三种方法：

  第一，引用原文句子回答；
  第二，摘录原文关键的词语回答；
  第三，用自己的话组织文字回答。
  三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　

  准确理解词义、翻译句子基本原则：

  是通过解释词语，理解句子的含义。

  首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
  掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：
  一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
  虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。

  其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
  掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
  文言文中常见的句式有：
  判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；
  用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；
  也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
  第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
  翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。

• 文言翻译最基本的方法:
  

  1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
  2、补：补出省略成分。
  3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。