幼儿教师礼仪训练教程/杨青 本书特色

本书致力于培养学前专业学生以及幼儿园一线教师的职业礼仪，以创新性、针对性、专业性、示范性为编写原则，采用“做中学、学中练”的方式，建立了以训练幼儿教师职业礼仪运用能力为主线的教学体系，包含幼儿教师形象礼仪、幼儿教师日常交往礼仪、幼儿教师在幼儿一日活动中的礼仪、幼儿教师教育口语礼仪、电话沟通礼仪、网络沟通礼仪、家园共育礼仪、幼儿教师工作活动礼仪与幼儿教师社会交往礼仪九大模块，引导读者系统、规范地学习幼儿教师礼仪规范的要点和技巧，塑造良好的职业形象，全面提升个人魅力和素质，从而更加高效地履行工作职责。 本书适合作为普通高等院校、职业院校学前教育专业，以及幼儿师范学校的学习教材，也可作为广大的幼儿园和幼教机构一线教师继续教育和进修的参考用书。

幼儿教师礼仪训练教程/杨青 内容简介

本书致力于培养学前专业学生以及幼儿园一线教师的职业礼仪，以创新性、针对性、专业性、示范性为编写原则，采用“做中学、学中练”的方式，建立了以训练幼儿教师职业礼仪运用能力为主线的教学体系，包含幼儿教师形象礼仪、幼儿教师日常交往礼仪、幼儿教师在幼儿一日活动中的礼仪、幼儿教师教育口语礼仪、电话沟通礼仪、网络沟通礼仪、家园共育礼仪、幼儿教师工作活动礼仪与幼儿教师社会交往礼仪九大模块，引导读者系统、规范地学习幼儿教师礼仪规范的要点和技巧，塑造良好的职业形象，全面提升个人魅力和素质，从而更加高效地履行工作职责。 本书适合作为普通高等院校、职业院校学前教育专业，以及幼儿师范学校的学习教材，也可作为广大的幼儿园和幼教机构一线教师继续教育和进修的参考用书。

幼儿教师礼仪训练教程/杨青 目录

第 一章 幼儿教师职业礼仪入门

第　一节 幼儿教师礼仪导论

一、幼儿教师礼仪的初步认识

二、幼儿教师礼仪的特征

三、幼儿教师礼仪的重要功能

四、幼儿教师礼仪的八项基本原则

第二节　幼儿教师礼仪的实施理念

一、准确的角色定位

二、有效表达的高度重视

三、以对方为中心

四、合理运用“三A原则”

五、做到善始善终

第二章　幼儿教师形象礼仪

第　一节 幼儿教师仪容礼仪

一、职业形象与仪容修饰

二、仪容修饰的五项原则

三、头发的修饰

四、面部修饰

五、四肢修饰

六、化淡妆的技巧

第二节　幼儿教师服饰装扮礼仪

一、幼儿教师着装的“TPOR”原则

二、男教师的着装礼仪

三、女教师的着装礼仪

四、制服的着装礼仪

五、饰品佩戴礼仪

第三节　幼儿教师仪态礼仪

一、站姿礼仪

二、坐姿礼仪

三、走姿礼仪

四、蹲姿礼仪

五、递接物品礼仪

第四节　幼儿教师体态语礼仪

一、微笑的魅力

二、眼神的魅力

三、手势语

四、空间语言

第三章　幼儿教师日常交往礼仪

第　一节 幼儿教师礼貌用语

一、问候语

二、欢迎语

三、致谢语

四、道歉语

五、道别语

六、请托语

七、征询语

八、礼赞语

九、“请”字开头的敬语

第二节　称呼礼仪

一、称呼的种类

二、多种情景下的称呼礼仪

三、称呼的注意事项

第三节　握手礼仪

一、握手的两项原则

二、伸手的顺序

三、礼仪细节

第四节　自我介绍礼仪

一、自我介绍的时机

二、自我介绍的形式

三、自我介绍的注意事项

第五节　介绍他人礼仪

一、介绍他人的时机

二、介绍他人的顺序

三、介绍他人的内容

四、介绍他人的应对问题

第六节　座次礼仪

一、会谈座次礼仪

二、宴席座次礼仪

三、乘车座次礼仪

第四章　幼儿教师在幼儿一日活动中的礼仪

第　一节 入园礼仪

一、入园接待

二、入园晨检

三、对家长的态度

四、培养幼儿入园礼仪

第二节　进餐礼仪

一、培养幼儿进餐礼仪

二、稳定幼儿情绪

第三节　盥洗礼仪

一、培养幼儿盥洗礼仪

二、盥洗室的布置

三、指导幼儿洗手和如厕

第四节　教育活动礼仪

一、培养幼儿学习活动礼仪

二、教育活动中幼儿教师礼仪

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