高职高专公共基础课规划教材职业形象设计(第2版)/张岩松等 本书特色

本书是反映高职教育教学改革*理念的任务驱动型教材开发的有益尝试。内容紧密结合职业人士形象设计的实际，丰富而新颖，包括仪容形象设计、服饰形象设计、仪态形象设计、形体训练、语言艺术、社交礼仪、求职应聘、职场沟通、气质培养九项任务，每项任务由案例导入、任务分析、实训项目、知识链接、思考练习构成，通过实训项目引领，运用情景模拟、角色扮演等教学方法，以教师为指导、学生为主体，让学生做中学、学中做、学做结合，指导其提高职业形象设计水平，塑造出全新的职业形象。本书可作为高职高专院校各专业学生职业形象设计公共基础课程或专业基础课程的新型实用教材，也是各类企业进行员工职业形象设计培训的创新型教材，还是社会各界人士进行职业形象设计、塑造全新职业形象的自我训练手册。

高职高专公共基础课规划教材职业形象设计(第2版)/张岩松等 内容简介

本书是反映高职教育教学改革很新理念的任务驱动型教材开发的有益尝试。内容紧密结合职业人士形象设计的实际，丰富而新颖，包括仪容形象设计、服饰形象设计、仪态形象设计、形体训练、语言艺术、社交礼仪、求职应聘、职场沟通、气质培养九项任务，每项任务由案例导入、任务分析、实训项目、知识链接、思考练习构成，通过实训项目引领，运用情景模拟、角色扮演等教学方法，以教师为指导、学生为主体，让学生做中学、学中做、学做结合，指导其提高职业形象设计水平，塑造出全新的职业形象。     本书可作为高职高专院校各专业学生职业形象设计公共基础课程或专业基础课程的新型实用教材，也是各类企业进行员工职业形象设计培训的创新型教材，还是社会各界人士进行职业形象设计、塑造全新职业形象的自我训练手册。

高职高专公共基础课规划教材职业形象设计(第2版)/张岩松等 目录

绪论1
一、 职业形象的含义1
二、 职业形象的要素2
三、 职业形象的功能6
四、 职业形象的自我修炼7

任务1仪容形象设计9
案例导入9
任务分析9
实训项目10
知识链接10
一、 化妆得法10
二、 发型美观19
三、 手足修饰23
思考练习25

任务2服饰形象设计27
案例导入27
任务分析27
实训项目28
知识链接28
一、 着装的原则29
二、 男士西装的穿着29
三、 女士服装的穿着34
思考练习41

任务3仪态形象设计42
案例导入42
任务分析42
实训项目43
知识链接43
一、 站姿43
二、 坐姿46
三、 走姿50
四、 蹲姿52
五、 表情54
六、 手势59
思考练习65

任务4形体训练67
案例导入67
任务分析67
实训项目68
知识链接68
一、 基本动作训练68
二、 芭蕾75
三、 健美操86
四、 交际舞96
思考练习110

任务5语言艺术113
案例导入113
任务分析113
实训项目114
知识链接114
一、 语言交际的原则114
二、 交谈的语言艺术119
三、 提问的语言艺术129
四、 回答的语言艺术135
五、 说服的语言艺术142
六、 赞美的语言艺术146
思考练习150

任务6社交礼仪153
案例导入153
任务分析154
实训项目154
知识链接155
一、 社交礼仪与形象塑造155
二、 见面礼仪158
三、 餐饮礼仪198
四、 旅行礼仪210
思考练习223

任务7求职应聘227
案例导入227
任务分析227
实训项目227
知识链接228
一、 求职前的准备228
二、 应聘面试礼仪235
三、 面试后的礼仪240
思考练习241

任务8职场沟通245
案例导入245
任务分析246
实训项目247
知识链接247
一、 职场沟通的原则247
二、 与领导的沟通248
三、 与同事沟通257
四、 与下属沟通262
思考练习267

任务9气质培养269
案例导入269
任务分析269
实训项目270
知识链接272
一、 气质概述272
二、 气质的培养方法275
思考练习281

参考文献283

高职高专公共基础课规划教材职业形象设计(第2版)/张岩松等 作者简介

1990年毕业于辽宁师范大学历史系历史学专业，1990年-1999年在大连管理干部学院任教师并兼部分管理工作。1999年9月获得大连理工大学管理学硕士学位（管理科学与工程专业）。1999年-今在大连职业技术学院任教，2001年起任社会事业系主任，现为教授，是辽宁省高等学校教学名师

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