寓言故事-学生悦读文库

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寓言故事-学生悦读文库

寓言故事-学生悦读文库

作者:学生悦读文库编写组

开 本:16开

书号ISBN:9787539267531

定价:

出版时间:2014-01-01

出版社:江西教育出版社

寓言故事-学生悦读文库 本书特色

适读人群 :7-10岁   《李离殉法》;《寻找隐身叶》;《狡生梦金》;《守则奴》;《愚公谷》;《打草惊蛇》;《叶公好龙》;《滥竽充数》;《杨布打狗》;《鲍君神》;《雄鸡与鸿雁》;《良臣尹绰》;《割席断交》;《吴裕与公孙穆》;《苛政猛于虎》;《施家和孟家》……《学生悦读文库:寓言故事》收录了这些作品。

寓言故事-学生悦读文库 内容简介

  中国民间寓言极为丰富。各族人民创作的寓言,多以动物为主人公,利用它们的活动及相互关系映射出一种教训或喻意,达到讽喻的目的。反映了劳动人民健康、朴实的思想,闪耀着人民无穷的智慧和高尚的道德光芒。在《学生悦读文库:寓言故事》条目方面,学生悦读文库编写组着重选取了实用性强,同时对学生具有启发教育意义的寓言故事;在《学生悦读文库:寓言故事》内容上,力求做到语言通俗易懂,易于学生理解与记忆,将一个个脍炙人口的寓言故事呈现给广大学生。

寓言故事-学生悦读文库 目录

**章 善恶美丑
不受嗟来之食
东郭先生和狼
为虎作伥
毁瓜与护瓜
鹦鹉救火
乘船
焦尾琴
山鸡起舞
挥斧如风
越石父
燕人还国
朝三暮四
棘刺刻猴
求千里马
宋王出逃
张良与老人
老鼠装死
好谀亡国
柳季论"宝"
小偷退齐兵

第二章 智愚勇怯
杞人忧天
商丘开
晏婴使楚
虎死撤备
豹子捉老鼠
优孟哭马谏楚王
愿变父亲
愚人得燕石
许绾智劝魏王
磬鸣有因
豁达先生
老曹斗鬼
熊渠子射石
投鼠忌器
周处自新
黔驴技穷
驯养斗鸡
割肉自啖
可悉陵降虎
南辕北辙
歧路亡羊
曹冲称象

第三章 勤惰贪廉
不同的"偷"之道
纪昌学射箭
师文学琴
乐羊子求学
铁棒磨成针
射箭和倒油
守株待兔
万字难写
齐人学弹瑟
宓子贱掣肘
苏章 不徇私情
李离殉法
寻找隐身叶
狡生梦金
守则奴
愚公谷
打草惊蛇
叶公好龙

第四章 真伪祸福
滥竽充数
杨布打狗
鲍君神
雄鸡与鸿雁
良臣尹绰
割席断交
吴裕与公孙穆
苛政猛于虎
施家和孟家
唇亡齿寒
顽固的蹶叔
渴望自由
九方皋相马
拔苗助长
塞翁失马
纸上谈兵
钻牛角尖
取名不当
猎鹰擒鹏
鹬蚌相争渔人得利

寓言故事-学生悦读文库 节选

  为人谦虚、处事谨慎、戒骄勿躁,在中国的传统文化和思想中,是追求个人修身养性、为人处世之道的一个非常重要的组成部分。古人论及人谦虚谨慎、戒骄戒躁的利和不这样做的弊的思想和言论不胜枚举。  苏轼在一次夜读中忽然听到一阵老鼠啃东西的声音。他估计这声音是从床下传出来的,于是用手在床上使劲地拍打了几下,想借此把老鼠吓跑。然而这种办法收效并不大,仅仅安静了一会,老鼠又不停地啃起东西来了。夜里老鼠啃东西的声音既令人心烦,又让人恼怒,因此,苏轼吩咐书童去捉老鼠。  书童端着烛台往床下一照,发现咕唧咕唧的声音是从一个被绳子系住了口的严实袋子里发出的,于是高兴地说道:“哈哈,老鼠被关在袋子里面了,它还能往哪儿跑呢?”书童小心翼翼地解开系紧袋口的绳子,只让袋口露出一条狭窄的缝隙,试图等老鼠刚一露头就捉住它。可是书童等呀等呀,不仅没有等到老鼠出来,而且连一点响声也听不到了。因此,他感到非常奇怪。为了弄个水落石出,书童打开袋口,端起蜡烛把袋子里面照了个通亮。他发现袋中一动不动地躺着一只死老鼠。书童惊讶地说道:“这真是怪事!刚才这袋子里分明有一只啃东西的活老鼠,它怎么会突然间死去了呢?如果这只老鼠刚才就是一只死老鼠,那么啃东西的声音难道是鬼发出来的吗?”  好奇心驱使书童进一步往下追究。他两手抓着袋底把袋子往上一提,然后用力抖了几下,想把袋子抖落一空,看个结果。可是袋子里面除了老鼠没有旁物。他只听见老鼠落地“嘭”地一响,还没来得及去捡那只死鼠,却看到死鼠突然复活,一溜烟就逃走了。  苏轼被老鼠的吵闹折腾了半天,结果老鼠把他的书童弄了一个措手不及就溜掉了,因此心里很不愉快。他恨恨地说道:“想不到一只老鼠有这么狡猾!它无法咬破坚固的袋子逃跑,就用啃咬之声招人来解开袋口;当你守候在袋口伺机去捉它的时候,它却装死蒙骗你放松警惕。一个小动物耍出的狡猾花招居然骗得过人,这实在是一件令人可恨的事情!”一只老鼠,其体能和智能远不是人类的对手,但是这不等于说人类与一个弱小的对手相比,自己没有短处。书童因为只看到了人类具有思维能力的长处,而忽视了老鼠求生的乖巧和逃生的敏捷,所以被弱小的对手捉弄。  这一故事告诉我们,谦虚谨慎、不骄不躁的作风,不仅是一个人取得长进的关键,而且是排除各种困难、克敌制胜的法宝。  谦虚谨慎,不骄不躁,是中华民族的传统美德。在新世纪,谦虚谨慎、不骄不躁的传统美德和优良作风,不仅没有过时,而且具有越来越重要的时代意义。  ……

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