题文

在探究水的沸点的实验中： （1）小明观察到同学们测水温的操作有如图（甲）中所示四种，你认为正确的是（   ） （2）当水沸腾的时候，小明的温度计的示数如图（乙）所示，此时水的沸点是      ℃；如果继续给沸腾的水加热，水的温度      （选填“升高”、“不变”或“降低”）。 （3）实验中水的沸点低于100℃，你认为可能是      造成的。（只需要写出一个可能原因）

题型：实验题  难度：中档

答案

（1）D（2分）。   （2）98 ℃；水的温度不变 。 （3）可能是实验地的大气压小于一个标准大气压（其他合理答案也行）造成的。

试题分析：要解决此题，需要掌握温度计的正确使用方法．温度计的正确使用方法：温度计的玻璃泡要全部浸入待测液体中，不能碰到容器底和容器壁；要解决此题，需要知道液体沸腾时的特点．液体沸腾的特征是：不断吸热，温度保持不变；知道液体的沸点与液体表面的气压有关．液体的沸点与液体表面的气压有关，气压越高，沸点越高；气压越小，沸点越低． AB玻璃泡碰到容器底和容器壁了，C温度计的玻璃泡没有浸没在液体中，D符合温度计的使用规则．由图知，此温度计的分度值为1℃，所以温度计的示数为98℃．而液体在沸腾过程中吸热，但温度不变．液体的沸点与气压有关，气压越低，沸点越低．在实验时沸点低于100℃，可能是因为当时气压低于标准大气压的缘故． 点评：此题是探究水的沸腾实验，主要考查了温度计的使用及读数，同时还考查了水的沸点与气压之间的关系及水沸腾过程中的特点．

据专家权威分析，试题“在探究水的沸点的实验中：（1）小明观察到同学们测水温的操作有如图..”主要考查你对  物态变化与我们的世界  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

物态变化与我们的世界

考点名称：物态变化与我们的世界

• 物态变化：
  物质由一种状态变为另一种状态的过程的叫做物态变化。
  
  

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• 概念法识别物态变化：
  识别方法：①明确物质的初状态和末状态；②根据物态变化的概念进行分析判断。

• 物态变化吸、放热关系图：
  
  

• 人类认识物态的历程：
  ①物质状态：从宏观特征来分：固态、液态、气态；
  ②等离子体：当气体被加热至上万摄氏度时，气体将成为正负带电粒子组成的集合体，这种状态的物质叫等离子体（是宇宙中物质存在的主要形式）；
  ③超固态：白矮星、中子星、黑洞这些物质称为超固态；
  ④软物质：20世纪后期认识到的一种物质形态。如：液晶、聚合物、胶体、膜、泡沫、颗粒物质、生命物质等，统称为软物质；
  
   物态变化在改变着世界：
  从青铜器的发现到太空晶体的研制成功，从蒸汽机到热管体现了人们对物态变化规律的利用，这是几千年人类文明史中及其辉煌的一页．
  
  利用物态变化创造现代生活：
  ①空调冰箱的冷暖循环运用了物态变化。冷凝管里：液化放热冷冻室里：汽化吸热；
  ②干旱的夏季，用飞机喷撒干冰，实现人工降雨。人工降雨运用的物态变化：干冰升华吸热，空气中的水蒸气放热发生液化现象；
  
  厨房里的物态变化：
  ①使用液化气：减压汽化现象，钢瓶中的液态燃料在减压时能自动发生物态变化。
  ②烧开水：先发生蒸发现象后发生沸腾现象，但都是汽化现象。
  ③冰箱：同时发生了液化现象和汽化现象，冷冻室中发生了凝固现象。
  ④微波炉中解冻食物时会发生熔化现象。
  ⑤冬天食用油凝固了，利用加热发生熔化现象。
  ⑥烧开水或做饭时冒出的水蒸气通常会发生液化现象。