（7分）如右图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。⑴、要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察.来确定。在-九年级物理
题文
（7分）如右图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。 ⑴、要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 . 来确定。在这里用到的物理研究方法是__法。
(2)、右表是该组同学所做实验的记录： ①．比较实验中的1、2、3（或4、5、6）可得出的结论是：。 ②．比较实验中的1和4（或2和5或3和6） 。 ⑶、在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？” ①．你对此猜想是： ； ②．现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法： 。 | ||||||||||||||||||||||||||||
答案
| (1)滑动变阻器 .吸引的大头针的个数 _转换(2) 线圈匝数一定时，电磁铁磁性的强弱与电流大小有关 电流相等时，电磁铁的磁性强弱跟线圈的匝数有关 。 (3) 有关 在同一个通电线圈内插入大小不同的铁心，然后比较电磁铁吸引大头针的个数的多少 |
| ：（1）实验时，移动滑动变阻器的滑片，可以改变电路中的电流大小． 电磁铁吸引铁钉越多，电磁铁的磁性越强． （2）①实验中的1、2、3（或4、5、6），线圈的匝数相同，电流越大，电磁铁吸引铁钉越大，电磁铁磁性越强，所以在电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大，磁性越强． ②实验中的1和4（或2和5或3和6），电路大小相同，线圈匝数越大，电磁铁吸引铁钉越大，电磁铁磁性越强，所以在电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强． （3）实验中用电磁铁吸引铁钉的多少来反映电磁铁的磁性强弱，这是转换法． 电磁铁磁性强弱跟电流大小和线圈匝数有关，探究电磁铁磁性强弱跟其中一个因素关系时，控制其它物理量不变，这种方法是控制变量法． 实验中运用了控制变量法和转换法． ①电磁铁的磁性强弱可能跟铁芯大小有关．探究电磁铁磁性强弱跟铁芯大小关系时，控制电流和线圈匝数不变，改变铁芯大小． ②验证方案：保证两次电路中的线圈匝数和电流相同，让两次插入的铁芯的大小不一样，看吸引的铁钉数目的多少，如果两次吸引的数目不一样，则说明磁性的强弱与铁芯的大小有关． 故答案为：（1）移动滑动变阻器的滑片；吸引铁针的多少．（2）①强；②电流；（3）控制变量法和转换；①可能与铁芯的大小有关；②保证两次电路中的线圈匝数和电流相同，让两次插入的铁芯的大小不一样，看吸引的铁钉数目的多少，如果两次吸引的数目不一样，则说明磁性的强弱与铁芯的大小有关．
上一篇：（5分）为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材，进行了如图12所示的简易实验。（1）他将导线绕在铁钉-九年级物理
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