题文

图是利用体积相同的实心铜球和钢球以及斜面和木块来探究影响动能大小因素的实验． （1）实验中通过观察木块 _________ 来确定金属球到达斜面底端时动能的大小．物理上把这种研究问题的方法叫做 _________ 法． （2）实验中甲图和乙图中的铜球和钢球刚刚滚到水平面上时的初速度是否相同．回答 _________ （填“是”或“不是”）． （3）比较图甲和乙所示的实验情况，得到的结论是物体的 _________ 相同时，物体的 _________ 越大，则物体的动能越大． （4）比较图甲和丙所示的实验情况，得到的结论是物体的 _________ 相同时，物体的 _________ 越大，则物体的动能越大．

题型：实验题  难度：中档

答案

（1）小球推动木块移动的距离；转换； （2）是； （3）速度；质量； （4）质量；速度．

据专家权威分析，试题“图是利用体积相同的实心铜球和钢球以及斜面和木块来探究影响动能..”主要考查你对  动能的影响因素，控制变量法和科学探究的过程  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

动能的影响因素控制变量法和科学探究的过程

考点名称：动能的影响因素

• 动能决定因素：
  物体的质量和物体的运动速度。

• 动能影响因素的实验探究：
  探究：探究动能的大小与哪些因素关有？
  
  猜想：影响动能的因素：质量、速度、物体的大小形状、接触面的粗糙程度、接触面大小
  
  实验设计：选择质量、速度、大小形状设计实验进行验证；
  1.大小形状、速度相同，质量不同
  将质量不同小车从斜面同一高度释放（如图）
  
  2.大小形状、质量相同，速度不同。
  
  3.质量、速度相同，大小形状不同。
  
  
  4.实验结论：
  a.速度、大小形状相同，质量越大动能越大。
  b.大小形状、质量相同，速度越大动能越大。
  c.质量、速度相同，大小形状不同动能相同。

考点名称：控制变量法和科学探究的过程

• 控制变量法：
  物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验：
  探究影响蒸发快慢的因素；
  探究力与运动的关系
  探究影响滑动摩擦力大小的因素；
  探究影响压力的作用效果的因素；
  探究影响液体压强大小的因素；
  探究影响浮力大小的因素；
  探究影响动能大小的因素；
  探究影响重力势能大小的因素；
  验证欧姆定律
  
  科学探究过程：
  科学探究过程的一些环节：提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。